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绍兴县柯桥中学 收藏

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研究主题:数学    高考    教学    语文    物理教学    

研究学科:经济学类    生物科学类    哲学类    电气类    自动化类    

被引量:305H指数:7北大核心: 66 CSSCI: 3 RDFYBKZL: 14

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新课标下高中数学“有效教学”的策略探究
1
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》浙江省绍兴县柯桥中学 章水云  出版年:2006
有效教学是20世纪极具代表性的一种教学理念,它源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,特别是在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能运动之后,这一概念频繁地出现在教育文献之中,引起了世界各国教育同仁的广泛关注。“...
关键词:有效教学 高中  数学  课程标准  行为主义心理学 科学化运动  实用主义哲学 教学理念 教学效能
数学文化视角下课堂教学情境的创设
2
《中学数学教学参考(上半月高中)》浙江省绍兴县柯桥中学;浙江师范大学数理信息学院 王晓军 张维忠  出版年:2007
传统的数学教学一贯注重“双基”,教师的任务之一就是使学生拥有厚实的知识储备.近年来,越来越多的教师注重数学思想的渗透,借助数学问题的解决来激活学生的思维.这种教学优势明显表现在学生基础知识扎实、数学解题能力强、考试成绩好...
关键词:数学教学  文化视角 教学情境  课堂  数学解题能力 教育价值取向 “双基”  知识储备
数学问题串的结构与设计策略
3
《中国数学教育(高中版)》浙江省绍兴县柯桥中学 余继光  出版年:2012
变式教学中的问题串具有联系性,层次性,渐近性;设计时把握好问题串难度的适宜性,层次的递进性.目标的指向性,设问的自然性;把握好子问题的梯度与密度,启发与暗示度,开放与封闭度;通过具体案例展示问题串设计的策略,变式串设计以...
关键词:问题串  问题变式 问题结构  设计策略  
在语篇中教学词汇的实践探索
4
《中小学外语教学》浙江省绍兴县柯桥中学 罗娟  出版年:2013
对高中词汇教学现状的一次调查与分析表明,学生的词汇学习态度、词汇学习策略、实际词汇量以及教师的词汇教学方式等存在不同程度的问题。本文在分析上述问题的基础上,提出基于语篇的词汇教学策略,并结合教学案例阐述了这些策略在教学实...
关键词:语篇 词块 词汇教学
松散连接的教育组织和柔性化的教学管理
5
《教育科学》浙江省绍兴县柯桥中学;浙江师范大学教育科学与技术学院 陈敏华 杨天平  出版年:2000
关键词:松散型教育组织  教学管理 柔性管理 模糊评价  共同决策  多元激励  平行沟通  
基于语篇的高中英语词汇教学探索
6
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》浙江省绍兴县柯桥中学 罗娟  出版年:2012
本文针对高中英语词汇教学中普遍存在的词汇教学重点不突出、再现率低和脱离语篇的现象,从依托话题重组教材语篇和综合利用高考阅读文本两方面着手,例举了基于语篇的高中英语词汇教学设计,对有效的词汇教学方法进行了探索。
关键词:语篇 词汇教学 高中英语
德国卡尔斯鲁厄物理课程简介
7
《物理教师(高中版)》浙江省绍兴县柯桥中学 陈敏华  出版年:2008
1引言 1888年,著名物理学家赫兹在德国卡尔斯鲁厄大学发现了电磁波.卡尔斯鲁厄物理课程(Der Karlsruher Physikkurs,简称KPK)就是在这所大学的物理教学研究所产生的.最早主持这一课程开发规划的...
关键词:物理课程 卡尔  德国  简介  物理学家 课程开发 物理教学 电磁波
从错位相减法到裂项相消法
8
《中学数学教学》浙江省绍兴县柯桥中学 徐学军  出版年:2014
笔者在教学中发现,凡是需要用错位相减法的数列题,其实都可以用裂项相消法来解决。这为那些害怕用错位相减法的学生提供了新的选择。
关键词:裂项相消法 减法  位相 数列题
高中英语词汇记忆策略训练的实证研究
9
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》浙江省绍兴县柯桥中学 罗娟  出版年:2011
本文以高中学生为研究对象,考察了高中生词汇策略训练的效果。根据分析结果,对实验班实施为期30周的词汇记忆策略培养。研究结果证明:1)高一学生词汇记忆策略以重复策略为主;2)活用策略与词汇水平高度相关而重复策略却与词汇水平...
关键词:高中生 英语教学 词汇记忆策略
运用模型方法提高课堂教学的效率
10
《中学生物教学》浙江省绍兴县柯桥中学 叶建伟  出版年:2013
模型方法是利用模型分析问题的思维方式,《普通高中生物课程标准(实验)》已明确将模型方法作为课程目标之一。通过实例介绍了模型方法在高中生物学教学中的应用,旨在说明运用模型方法是提高课堂教学效率和有效落实生物学课程核心任务的...
关键词:模型  模型方法  课堂教学 效率  
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