登录    注册    忘记密码

东北师范大学传媒科学学院 收藏

导出分析报告

研究主题:电影    新媒体    图书馆    教育技术    纪录片    

研究学科:经济学类    自动化类    哲学类    社会学类    电子信息类    

被引量:7,954H指数:35北大核心: 535 CSSCI: 543 CSCD: 4 RDFYBKZL: 24

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

1,848 条 记 录,以下是 1-10

大数据视角分析学习变革——美国《通过教育数据挖掘和学习分析促进教与学》报告解读及启示
1
《远程教育杂志》东北师范大学信息化管理与规划办公室;东北师范大学传媒科学学院;吉林大学公共外语教育学院 徐鹏 王以宁 刘艳华 张海  出版年:2013
2011年度教育部高等学校博士学科点专项科研基金课题"信息技术深层整合教学结构与教师教育技术学科化研究"(课题编号:20110043110013);东北师范大学哲学社会科学校内青年基金团队项目"文化公平观与完善公共文化服务体系建设研究"(课题号:12QN043)的系列研究成果之一;"中央高校基本科研业务费专项资金"资助
"数据驱动学校,分析变革教育"的大数据时代已经来临,利用教育数据挖掘技术和学习分析技术,构建教育领域相关模型,探索教育变量之间的相关关系,为教育教学决策提供有效支持将成为未来教育的发展趋势。"大数据"的出现,将掀起人类教...
关键词:大数据 教育数据挖掘  学习分析  
微型学习视频的设计研究
2
《中国电化教育》东北师范大学传媒科学学院 郑军 王以宁 王凯玲 白昱  出版年:2012
教育部人文社会科学研究项目青年基金项目"下一代信息技术支持的教育技术实践监控与评价"(课题号:11YJC880159);2011年度教育部高等学校博士学科点专项科研基金课题"信息技术深层整合教学结构与教师教育技术学科化研究"(课题号:20110043110013)的资助
微型学习作为非正式学习的一种有效形式,可以满足学习者个性化的学习需求。在超视像时代,微视频以短小精练的内容,并符合当下人们的观看习惯而成为热议焦点;随着移动通信技术的发展,移动媒介终端也呈现多样化的趋势,但是如何将微型学...
关键词:移动媒介终端  移动学习  微型学习  微型学习视频  
泛在学习环境的概念模型
3
《中国电化教育》东北师范大学教育科学学院;东北师范大学传媒科学学院 李卢一 郑燕林  出版年:2006
本文从泛在计算的概念出发,讨论了泛在学习的内涵与特点,并在此基础上提出泛在学习环境(U biqui-tousLearning Environm ent)的框架模型。
关键词:泛在学习 泛在计算 泛在学习环境
物联网在教育中的应用
4
《现代教育技术》东北师范大学教育科学学院;东北师范大学传媒科学学院 李卢一 郑燕林  出版年:2010
全国教育科学"十一五"规划国家青年基金课题(No.CCA090126);教育部留学回国人员科研启动基金项目;东北师范大学自然科学青年基金项目(No.20090801)阶段性成果
物联网强调物品的互联,是通过各种信息传感设备将现实世界中各种物件互为连通而形成的网络,其中所有物品都有数字化、网络化标识,方便识别、管理与共享。本文从理解物联网的内涵与特征出发,基于对物联网研究现状的把握,探讨物联网在构...
关键词:物联网 教育 传感网
美国大学IPSP课程混合式翻转课堂分析与启示
5
《中国电化教育》东北师范大学传媒科学学院;中国地质大学计算机学院 杨斌 王以宁 任建四 张海  出版年:2015
2011年度教育部高等学校博士学科点专项科研基金课题"信息技术深层整合教学结构与教师教育技术学科化研究"(课题号:20110043110013);吉林省社会科学基金项目"技术深度融于教学的中学物理教师TPCp K体系研究"(项目编号:2013BS13);国家社会科学基金项目一般项目"全媒体语境下日媒对中国形象塑造及中国对日传播策略研究"(课题号:11BXW022);东北师范大学哲学社会科学校内青年基金团队项目"文化公平观与完善公共文化服务体系建设研究"(课题号:12QN043)阶段性成果
美国大学IPSP课程教师在"自由的教育"理念的指导下,根据知识点类型及特点,对程序性知识采取翻转课堂教学模式和对陈述性知识采取讲授式案例教学模式,这种混合式翻转课堂的教学模式有效地实现了具有表达能力和问题分析能力的自由人...
关键词:混合式 翻转课堂  教学模式
微博客教育应用初探
6
《中国教育信息化(基础教育)》东北师范大学传媒科学学院;东北师范大学教育科学学院 郑燕林 李卢一  出版年:2010
全国教育科学规划国家青年基金课题(No.CCA090126)阶段性成果
微博客是web2.0的典型应用之一。本文基于对微博客的内涵与特征的理解,探讨微博客在教育中的应用前景,认为微博客可以用于支持教育信息资源的共享与聚合;支持教育教学中的社会性交互;支持新型学习方式——微型学习。
关键词:微博客  教育信息资源 社会性交互 微型学习  
泛在学习的内涵与特征解构
7
《现代远距离教育》东北师范大学教育科学学院;东北师范大学传媒科学学院 李卢一 郑燕林  出版年:2009
吉林省教育科学"十一五"规划课题(编号:GH08066);东北师范大学自然科学青年基金(编号:20090801)阶段性成果之一
本文从探讨"泛在学习(ubiquitous learning)的理念出发,从泛在学习与泛在计算、泛在学习与数字化学习、泛在学习与移动学习、泛在学习与终身学习、泛在学习与后现代远程教育等五个角度深入分析泛在学习的内涵。在此...
关键词:泛在学习 内涵  特征  
概念图的理论及其在教学中的应用
8
《现代教育技术》东北师范大学传媒科学学院;吉林大学物理学院 王大平 李新国  出版年:2004
概念图已经开始为越来越多的人所关注。现代认知主义学习理论和建构主义学习理论都非常好的支持概念图的教学意义。通过概念图进行学习,能提高学生的理解能力和记忆能力,有助于培养学生的逻辑思维和创造性思维。本文主要探讨概念图的理论...
关键词:概念图 实际教学 建构主义学习理论 教学意义 认知主义 学生  理解能力  支持  应用情况  
微信传播模式探析
9
《新闻世界》东北师范大学传媒科学学院 单晓彤  出版年:2013
随着3G时代的到来和智能手机的普及,腾讯开发的即时通讯软件微信凭借着传播方式的多元化悄无声息的改变着人们的生活,并且通过二维码"扫一扫"功能成功的实现了线上和线下的结合。
关键词:微信  传播模式  即时通讯  
移动技术促进英语听说教学的实证研究
10
《现代远程教育研究》东北师范大学教育科学学院;东北师范大学传媒科学学院 张洁 王以宁  出版年:2011
教育部人文社会科学研究青年基金项目"泛在学习视野下终身教育体系的构建研究"(08JC880007);吉林省教育厅"十一五"社会科学研究项目"基于情境感知的移动学习研究"(吉教科文合字〔2010〕216号)资助
社会发展的需要对大学生的英语听说能力提出了较高的要求。移动技术的泛在性、及时性、交互性和多媒体性对于变革传统的英语课堂教学模式具有重要的意义,有利于与课堂教学实现优势互补。社会文化理论和移动技术支持下的大学英语课堂教学模...
关键词:移动学习  混合式教学模式 大学英语 实证研究
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心