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天津大学管理与经济学部管理科学与工程博士后流动站 收藏

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研究主题:职业教育    常态    现代职业教育    职业教育教师    现代职业教育体系    

研究学科:经济学类    

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11 条 记 录,以下是 1-10

工作过程系统化课程视角下职教师资专业素质评价对策
1
《职教论坛》天津大学管理与经济学部管理科学与工程博士后流动站;教育部职业技术教育中心教师资源研究室 闫智勇 吴全全  出版年:2017
2011年度教育部"十二五"规划青年基金项目"职业教育教师能力标准的国际比较研究"(编号:EDA110335);主持人:闫智勇
现行职教师资专业素质评价方式难以彰显其专业特征。工作过程系统化课程具有闭环特性、耦合特性、行动特性和连续特性等重要特征,不仅能提高教师专业素质评价绩效,还能突出教师自我评价的及时性、教师专业素质的综合性、实践性、发展性以...
关键词:工作过程系统化课程 职教师资 教师专业素质评价  职业教育
校企合作视野下职业教育教师专业发展的策略
2
《中国职业技术教育》天津大学管理与经济学部管理科学与工程博士后流动站;重庆航天职业技术学院 闫智勇 朱丽佳  出版年:2015
2011年度重庆市高等教育教学改革研究项目"高职院校‘双师结构’教师队伍的专业化发展研究与实践"(项目编号:113274;主持人:朱丽佳)
校企合作对职业教育教师专业素质提出了新的要求,即拥有职业领域知识、具备实际生产技能、了解企业运作规范、领悟企业文化精髓。因此,要保障教师专业素质能够服务于校企合作式职业教育的发展,就必须通过校企合作构建基于市场机制的职业...
关键词:职业教育 校企合作 教师专业发展 共生机制  轮循机制  
经济新常态下现代职业教育治理体系建设构想
3
《教育与职业》天津大学管理与经济学部管理科学与工程博士后流动站;教育部职业技术教育中心研究所教师资源研究室;天津大学冯骥才文学艺术研究院 闫智勇 吴全全 蒲娇  出版年:2017
2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"村落过疏化背景下农村教育治理体系现代化策略研究"(项目编号:15YJC880054);中国职教学会2012-2013年度科研规划项目"职业教育顶层设计模式国际比较研究"(项目编号:231021);2011年度重庆市高等教育教学改革研究重大委托项目"重庆高校继续教育人才培养在统筹城乡建设中的地位与作用的研究"(项目编号:111021)的研究成果之一
经济新常态时期,必须创新现代职业教育治理体系,消解职业教育人才供给的结构性矛盾和经费投入的绩效性矛盾。首先,深化中央部门顶层合作机制改革,同步优化产业和职业教育结构,强化政府宏观治理能力;其次,深化国家收入分配制度改革,...
关键词:经济新常态  现代职业教育治理体系  现代职业教育体系 职业教育
职业教育教师专业素质的模型建构及提升策略
4
《教育与职业》江苏理工学院教务处;天津大学管理与经济学部管理科学与工程博士后流动站 李锋 闫智勇  出版年:2016
2013年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"高职院校教师培训体系构建的研究与实践--以江苏为例"(项目编号:2013SJD880007;项目主持人:李锋);2013年江苏理工学院社科基金项目"高职院校教师培训的现状与对策研究"(项目编号:KYY13508;项目主持人:李锋)的研究成果之一
职业教育教师专业素质的提升必须以恰当的分析模型为基础。根据素质结构说中素质生成的先天遗传或后天习得,结合冰山模型中素质的显性和隐性特征,以及洋葱模型中素质的表层与核心关系等,可以建立素质的三维分析模型,并将教师的专业素质...
关键词:职业教育 教师 专业素质  专业素质模型  
专业认证视角下高等职业教育专业建设的困境及策略
5
《职教论坛》天津大学教育学院;天津大学管理与经济学部管理科学与工程博士后流动站 陈晓萌 周志刚 闫智勇  出版年:2014
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"职业教育质量评价体系研究"(编号:11JZD038);主持人:周志刚
专业是高等职业教育内涵式发展的重要基础和人才培养质量提升的关键。但是,由于专业建设理念落后、专业建设标准缺失以及专业建设机制不完善等原因,导致高等职业教育的专业建设情况并不理想。鉴于高等教育领域中专业认证的优点,建议在高...
关键词:高等职业教育 专业认证  专业建设  
中国建设学分积累和转换制度的困境和对策
6
《职教论坛》天津轻工职业技术学院;天津大学管理与经济学部管理科学与工程博士后流动站 胡如祥 闫智勇  出版年:2015
国家继续教育学习成果认证;积累与转换制度实践项目"‘学分银行’制度服务于中职;高职与开放教育本科之间综合‘立交桥’建设实践探索"(编号:XM2012cb0402;项目批准号:XM0010402-6);主持人:胡如祥
学分积累和转换制度是以学习者为中心的鉴定、储存、互认和兑换学习成果的学习和教育管理制度,对于个体和社会均具有重要价值。然而,由于多种原因,导致学分积累和转换制度在认知和思想、体制和制度、法律和法规、实施和操作等方面遭遇诸...
关键词:学分 学分积累  学分转换 学分积累和转换制度  学习成果  
职业教育教师专业化发展的范式融合及路径选择
7
《职教论坛》江苏理工学院;天津大学管理与经济学部管理科学与工程博士后流动站 李锋 闫智勇  出版年:2016
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"高职院校教师培训体系构建的研究与实践--以江苏为例"(编号:2013SJD880007);主持人:李锋;江苏理工学院社科基金项目"高职院校教师培训的现状与对策研究"(编号:KYY13508);主持人:李锋
在社会经济发展方式转型时期,很有必要融合社会学和心理学两种研究范式,重新遴选职业教育教师专业化发展的路径。社会学研究范式关注教师群体的专业地位,心理学研究范式关注教师个体的专业素质,二者具有内在的契合逻辑。因此,可以在尊...
关键词:职业教育 教师专业化发展 职业教育教师
职业负面效应视角下现代职业教育的发展对策
8
《重庆航天职业技术学院学报》天津大学管理与经济学部管理科学与工程博士后流动站;重庆文理学院教学部;深圳职业技术学院技术与职业教育研究所 闫智勇 郑立 宋晶  出版年:2015
基金项目:国家社会科学基金项目“中国传统职业道德思想研究”(编号:12XZX019),主持人:郑立.
现代职业教育必须采取系统化的发展对策规避职业对社会和个体的多种负面效应。在宏观层面,必须加强现代职业教育的顶层设计,引导社会改变职业观、教育观和职业教育观,以构建大职业教育体系作为建设现代职业教育体系的最高目标,不断通过...
关键词:职业  负面效应 现代职业教育
经济新常态下职业教育师资建设的困境表征与对策探寻
9
《重庆航天职业技术学院学报》天津大学管理与经济学部管理科学与工程博士后流动站;教育部职业技术教育中心研究所教师资源室 闫智勇 吴全全  出版年:2017
2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目《高等职业教育教师培训绩效评价研究》,项目批准号:15YJA880114.
尽管职业教育师资建设取得了一定成效,但是依然不能满足经济新常态改革的需要。师资规模基本稳定,但区域间的发展极不均衡;师资结构逐步优化,但专业素质的结构性矛盾突出;师资教育体系逐步完善,但仍不能满足专业化发展需求;师资保障...
关键词:职业教育师资 师资建设 职业教育 经济新常态  
对“职业教育正在美丽地走向消亡?”对话节目的一些看法
10
《职教通讯》天津大学管理与经济学部管理科学与工程博士后流动站 闫智勇  出版年:2016
"对话"节目有很多精彩的观点发人深省,但是,也暴露出一些问题,其最大的问题就是,职业教育学术界还没有形成共同的话语体系,看似大家都在讨论职业教育,但是,各自所指的"职业、教育、职业教育"等的内涵和外延并不一致。
关键词:职业教育 节目 对话  消亡 学术界
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