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杭州市萧山区教研室 收藏

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研究主题:教学    课堂    课型    品德课堂    课堂教学    

研究学科:哲学类    

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25 条 记 录,以下是 1-10

小学数学“预学作业”的设计与使用
1
《教育理论与实践(中小学教育教学版)》杭州市萧山区教研室 邵汉民  出版年:2016
"预学作业"的设计与使用,是"‘预学后教’策略下小学数学课堂教学转型"课题研究的重要内容。学生通过"预学作业",能够更加充分地进行自主学习、合作交流。用好"预学作业"的具体策略是:灵活安排作业时机;与课堂教学无缝对接;与...
关键词:小学数学 “预学作业”  课堂教学转型  
“课型”建构:探求综合实践活动的课堂呈现形式
2
《浙江教育科学》杭州市萧山区教研室 方凌雁  出版年:2010
建构综合实践活动课程的"课型",是探求并实施综合实践活动课程这一新增课程独特个性的本质需求。本文对综合实践活动课程推进进程中学生需要支持的三个阶段:研究起始阶段、研究过程阶段与研究总结交流阶段中所可供推广的课型进行了案例...
关键词:综合实践活动课程 课型 建构  
农村初中语文综合性学习有效性浅析
3
《教育科学论坛》杭州市萧山区教研室 蒋华  出版年:2009
农村初中有效开展语文综合性学习,必须重点研究以下几个问题:开展语文综合性学习的前提是什么?语文综合性学习的核心内容是什么?语文综合性学习的途径和方式是什么?
关键词:语文综合性学习 农村初中  有效性
让品德课堂驻留在孩子记忆深处——关于品德课教学实效性的思考
4
《中小学德育》杭州市萧山区教研室 韩永平  出版年:2012
作为一名品德教研员,我想能够在孩子的记忆深处驻留的品德课堂,必然是有效的课堂。鉴于此,笔者建议,品德教师应把上出孩子们难忘的课作为自己的自觉追求。
关键词:品德 孩子 课堂 记忆 驻留  实效性 教学
课堂教学目标设计的问题与对策——基于教学调研引发的思考
5
《文教资料》杭州市萧山区教研室 王志军  出版年:2017
课堂教学目标是课堂教学的出发点与落脚点,设计适合的、可操作、可测量的教学目标是教师最基本的教学常规。本文列举了作者在教学调研过程中发现教师制定教学目标时存在的问题并提出了对策,对广大一线教师备课时设计课堂教学目标有很好的...
关键词:课堂教学 目标设计  问题  对策  
让品德教学行走在学生的期待中
6
《小学德育》杭州市萧山区教研室 韩永平  出版年:2009
古希腊塞浦路斯国王名叫皮格马利翁,他在梦中见到一位非常俊美的姑娘,久久不能忘怀。后来他请雕塑家按自己的描述,用象牙雕出了这位美丽的姑娘。皮格马利翁爱不释手,每天生活在她的身边,和她聊天,和她游戏,终于有一天,这位姑娘有了...
关键词:期待效应  品德教学 皮格马利翁效应 学生  塞浦路斯  古希腊 姑娘 雕塑家
钻研教材编写意图 遵循数学学习规律
7
《科教文汇》杭州市萧山区教研室 邵汉民  出版年:2008
遵循数学规律发现的过程:在解决问题的过程中,发现规律,再通过举例、推理等方法证明其正确性,得出规律后再进行应用。
关键词:教学规律 思维逻辑
创设问题情境 探究图形特征
8
《校本教研》杭州市萧山区教研室;杭州市下城区教育局 邵汉民(执教) 罔建松(点评)  出版年:2008
《圆的认识》这节课,有许多专家、教师作为公开课与研讨课进行过展示。由于本节课的概念多,操作要求多,因此听到的大多数课是以得出各个概念为主线组织教学。
关键词:创设问题情境 图形特征  《圆的认识》 操作要求  组织教学 研讨课 公开课 概念  
观察与欣赏:幼儿美术活动中的套餐式支持策略
9
《早期教育(家教·亲子共玩)》杭州市萧山区教研室 陈碧霄  出版年:2021
美术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。幼儿美术教育强调让幼儿在大自然和社会文化生活中,学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。因而,我们在幼儿美术活动的起始环节,顺应幼儿的身心特点,基于活动的核心目标...
关键词:拓展思维 社会文化生活 幼儿美术活动 幼儿美术教育 展开想象  套餐式  身心特点  主体情感
“教”与“不教”——幼儿园美术学习活动中“套餐式”支持策略
10
《山西教育(幼教)》杭州市萧山区教研室 陈碧霄  出版年:2022
幼儿园美术教育是促进儿童早期全面发展的重要路径,但在幼儿园日常的美术活动中,经常会存在"教"与"不教"的困惑。有人认为"教"会影响幼儿的自主表达,会制约幼儿的想象。但在美术活动中,幼儿对表达对象的结构和特征的观察与发现,...
关键词:美术活动 有效促进  幼儿园美术教育 工具材料  自主创作  套餐式  美术思维 表达对象  
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