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北京市顺义牛栏山第一中学 收藏

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研究主题:教学设计    教学    语文教学    高考    课程标准    

研究学科:经济学类    生物科学类    自动化类    哲学类    环境科学与工程类    

被引量:319H指数:8北大核心: 54 CSSCI: 3 RDFYBKZL: 5

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385 条 记 录,以下是 1-10

基于主题意义的单元整体教学
1
《中小学外语教学》北京市顺义牛栏山第一中学 齐地尔  出版年:2019
单元是英语课程内容的有机组成部分,也是承载主题意义的基本单位。基于主题意义的单元整体教学是整合课程内容、实施深度教学、发展核心素养、落实学科育人目标的有效途径。在主题化、结构化、活动化的单元整体教学中,学生更加关注内容,...
关键词:单元整体教学 主题意义 深度教学
积极情绪影响任务转换的性别和发展特点
2
《心理发展与教育》首都师范大学心理系;北京市顺义区牛栏山第一中学分校 王艳梅 郭德俊 方平 韩学军 唐丽萍 曲静  出版年:2008
北京市教育委员会科技发展计划重点项目(KZ200310028011);国家攀登计划项目(95-专-09)资助
情绪研究中的性别和年龄因素一直是不容忽视的问题。已有研究表明,积极情绪能够提高认知的灵活性,任务转换是认知灵活性的主要成分。本研究以52名大学生3、6名高中生4、5名初中生为被试考察积极情绪影响任务转换的发展变化和性别差...
关键词:积极情绪 任务转换  性别 发展  
K近邻分类算法的应用研究
3
《通讯世界》北京市顺义牛栏山第一中学 皮亚宸  出版年:2019
K近邻算法是机器学习算法中的一种常用的分类算法,由于和其他分类算法相比没有显示的学习过程,所依据的"多数决定"的思想很容易理解,在多分类问题上表现的比其他分类算法要好,而且计算过程经过优化后能够大幅降低计算次数,因此在分...
关键词:机器学习  K近邻算法 模型预测  
高中古诗词群文阅读教学群文选择例谈
4
《语文教学通讯(学术)(D)》北京市顺义牛栏山第一中学 罗蓓蕾  出版年:2019
“群文阅读”是指在较短的时间内,教师围绕事先确定好的议题,选择多个文本开展教学活动。古诗词教学在高中语文教学中地位重要,如何提升古诗词教学的质量,是需要广大高中语文教师不断探究的课题。从教学实践出发,就古诗词群文阅读教学...
关键词:古诗词 群文阅读教学  文本
当代美国黑人女性文学与批评研究
5
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》吉林师范大学外国语学院;北京市顺义区牛栏山第一中学 王军 陈雅洁  出版年:2006
美国黑人女性文学与批评是当代西方文学与批评领域的新思潮。当代美国黑人女性文学集批判种族、阶级与性别歧视于一身,建构了独特不可融合的文学特色。黑人女性小说家和女性主义批评家则用自身的实践经验书写并丰富了西方的文学理论。
关键词:黑人女性文学 黑人女性文学批评  独特性  
“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验改进
6
《生物学通报》北京市顺义牛栏山第一中学 耿旭珂 岳建明  出版年:2019
通过实验证明,香菇中含有大量过氧化氢酶,用香菇代替动物肝脏进行“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验,可以降低实验风险,提高学生的实验参与度,减轻教师准备实验的工作量。用排水法改进实验,通过比较量筒中收集到相同体积水所需...
关键词:香菇 过氧化氢酶 排水法 实验改进  
在教学中践行“三个理解”——以《基本不等式(第1课时)》的教学为例
7
《数学通报》北京市顺义牛栏山第一中学 陈义明  出版年:2017
人教社的章建跃老师指出,“三个理解”(即理解数学、理解学生、理解教学)是教师专业化发展的基石,是数学教学质量的根本保证,也是广大数学教师在教改大潮中“以不变应万变”的法宝.在“三个理解”的指导下,近期笔者设计并讲授了《基...
关键词:基本不等式 教学质量 课时  数学教师 专业化发展  人教社
关于整本书阅读教学的思考与实践——以《红楼梦》阅读教学为例
8
《中学语文教学》北京市顺义区牛栏山第一中学 王春晶  出版年:2017
如何让学生走出读前无趣、读中无法、读后无痕所造成的阅读困境?“活动激趣”“方法点拨”“梳理总结”等整本书阅读的教学方法,能使学生“读”得有趣味、有方法、可持续、成体系、见成效。
关键词:整本书阅读  活动激趣 方法点拨 梳理总结  
新课程理念指导下的高中化学课堂教学研究——教学方式和学习方式多样化的研究
9
《北京教育研究》北京市顺义区牛栏山第一中学二级教师 罗萍丽  出版年:2006
长期以来一直困扰着我们的学生被动学习、个性受到压抑等顽疾、教学实践中学生接受性学习、死记硬背、机械训练等学习方式是本次教学改革要着力解决的主要问题。社会要求人们必须“学会生存”、“学会关心”、“学会学习”和“学会创造”。...
关键词:学习方式  教学方式 课堂教学研究 多样化  新课程理念 高中化学 “学会生存”  “学会关心”  “学会学习”  接受性学习
初中化学实验教学中探究程度与高阶思维的课堂研究
10
《化学教育(中英文)》北京市顺义牛栏山第一中学 刘芳 张晶晶  出版年:2022
采用课堂观察的方法,从探究程度和高阶思维2个维度,对北京市顺义区27个初中化学实验教学案例的实施状况进行研究。结果显示,探究程度仍处于较低水平,学生提出问题的参与度尤其低;教师较多关注表面的完整的探究环节;高阶思维有不同...
关键词:课堂观察 化学实验 科学探究  探究程度  高阶思维
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