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沈阳师范大学教育硕士研究生院 收藏

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研究主题:幼儿    教师    高中化学    初中生    抑郁    

研究学科:哲学类    经济学类    轻工类    自动化类    环境科学与工程类    

被引量:238H指数:6WOS: 1 北大核心: 11 CSSCI: 6 CSCD: 1

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201 条 记 录,以下是 1-10

国外“设计型学习”研究与应用综述
1
《现代教育技术》沈阳师范大学教育技术学院;沈阳师范大学教育硕士研究生院 李美凤 孙玉杰  出版年:2015
随着人们对高阶思维和高级能力越来越重视,设计型学习正在国际教育界悄然兴起。文章梳理了近几年国外关于设计型学习研究与应用的文献,分析了设计型学习的内涵、基本特征、操作模型以及应用设计型学习开展的具有代表性的项目,以期掌握目...
关键词:设计型学习 研究  应用  
论研究生课程发展的历史脉络与演变机理
2
《学位与研究生教育》兰州大学高等教育研究院;北京大学教育学院;沈阳师范大学教育硕士研究生院 包水梅 谢心怡 唐卫民  出版年:2020
全国教育科学规划课题国家一般项目“教育硕士专业学位研究生培养质量现状及保障措施研究”(编号:BIA150112)。
梳理了研究生课程发展的历史脉络,总结了研究生课程发展的阶段性特点。基于历史梳理和逻辑推演发现:哲学思想的发展为研究生课程理念的变迁奠定了文化根基,大学观的演变引发了研究生课程价值取向的转向,社会生产结构和经济组织形式的变...
关键词:研究生课程 演变机理  哲学思潮 大学观 知识生产模式
高中化学“铁及其化合物”的项目式教学——探秘铁肥的合理使用
3
《化学教育(中英文)》沈阳师范大学教师教育学院;沈阳师范大学教育硕士研究生院;沈阳市第一中学 刘东方 李文昱 康新  出版年:2022
中国教育学会2021年度教育科研一般规划课题“中学科学教师教研能力发展现状与提升策略研究”(202100082205B);沈阳师范大学研究生教改立项“学科教育硕士临床实践教学模式改革研究”(YJSJG120210003);2019年度辽宁省教育厅科学研究经费项目“理科师范生教育实习中的学科教学能力发展研究”(WQN201902);2020年度辽宁省经济社会发展研究课题“新时代辽宁省中学理科教师教研能力发展研究”(2020lslktqn-063)。
以“探秘铁肥的合理使用”为主题,开展高中化学“铁及其化合物”的项目式教学。通过完成“确定铁肥的主要成分”“检验铁肥是否变质”“铁肥的合理使用”等3个任务,学生学会不同价态铁元素化合物的转化和检验方法,形成从元素价态和物质...
关键词:高中化学项目式教学  铁及其化合物  铁肥的合理使用  
基于认知信息加工理论的大学生职业生涯规划研究
4
《沈阳工程学院学报(社会科学版)》沈阳师范大学教育硕士研究生院 鲍卉  出版年:2016
论述了在大学生中开展职业生涯规划的必要性,介绍了认知信息加工理论(简称CIP),调查分析了沈阳在校大学生对职业生涯规划的认识现状。调查分析表明:大学生们的自我认知程度处于较低的水平,加强大学生职业规划知识的普及工作非常有...
关键词:大学生 职业生涯 CIP认知信息加工理论  职业测评
全日制教育硕士研究生培养过程的问题研究——基于全国61位专家和管理者的访谈调查
5
《沈阳师范大学学报(教育科学版)》沈阳师范大学教育硕士研究生院;沈阳师范大学教师教育学院 唐卫民 彭万英  出版年:2022
中国学位与研究生教育学会委托课题(学会文[2022]21号);沈阳师范大学首批研究生教育教学改革研究重大项目(YJSJG120210006)
基于全国61位专家和管理者访谈的文本内容,运用博易数据挖掘平台DiVoMiner?,对全日制教育硕士研究生培养过程存在的问题进行内容编码和分析,研究发现存在的问题有:全日制教育硕士研究生实践教学质量总体不高;课程教学与基...
关键词:全日制教育硕士研究生  实践教学  课程教学  培养目标  案例教学 培养方案  
学前教育专业大一新生专业认同与学业获得感的关系研究
6
《教育观察》沈阳师范大学学前与初等教育学院;沈阳师范大学教育硕士研究生院 祖静 薛聪 李彩玲  出版年:2020
教育部人文社会科学研究规划青年基金(19YJC190036);辽宁省经济社会发展研究课题(2020lslktqn-065);沈阳师范大学博士引进人才科研项目启动基金(054-91800161033)
近几年,学前教育专业大一新生转专业数量有所增加,这表明专业认同教育应在大一年级尽快展开。学生在对专业认同的基础上才会产生学业获得感,进而热爱学前教育专业。本研究以某师范大学学前教育专业172名大一新生为研究对象,通过自编...
关键词:学前教育专业 大一新生  专业认同  学业获得感  
基于幼儿深度学习诱发条件的探索
7
《辽宁教育》沈阳师范大学教育硕士研究生院;沈阳师范大学学前与初等教育学院 李彩玲 祖静  出版年:2020
幼儿深度学习是指教育者以综合性的、在幼儿最近发展区内的知识为内容,让幼儿将新知识与认知结构中已有的知识进行联系,并积极主动地去探索、去操作、去体验,以此来促进幼儿思维以及解决问题能力发展的一种学习方式。诱发幼儿深度学习的...
关键词:幼儿 深度学习  诱发条件  
教育学本科专业学生课堂教学满意度调查——以沈阳师范大学为例
8
《大学(研究)》沈阳师范大学教育科学学院;沈阳师范大学教育硕士研究生院 韩冬梅 唐卫民  出版年:2014
沈阳师范大学第六批校级教改立项"教育学类本科专业综合评价体系构建研究与实践"(项目编号:JG2012-YB004)的研究成果之一
通过对沈阳师范大学教育学本科专业三个年级学生的课堂教学满意度的调查,得出研究结论:学生所在的年级、学生性别对学生的课堂教学满意度有影响;学生的课堂教学满意度与教师的教学素质、教学目标、教学设计、教学过程、教学效果、教学特...
关键词:教育学专业 本科 课堂教学满意度  
论小学生课堂注意力不集中的原因
9
《时代教育》沈阳师范大学教育硕士研究生院 王禄涵  出版年:2012
注意力是孩子需要培养的一种能力,学优生与学困生之间明显的差别之一就是注意力的好坏,因此,围绕这一话题来展开讨论,对教师及家长的工作需求、学生的发展需要,起着重要的作用。
关键词:小学生 课堂注意力不集中  原因  
改革开放以来我国基础教育政策变迁与展望——基于多源流理论的考察
10
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》沈阳师范大学教师教育学院;沈阳师范大学教育硕士研究生院 刘智 赵楷夫  出版年:2021
辽宁省社会科学规划基金项目(高校思政专项)“推进大中小学思政课一体化建设理论与实践研究”(L19BSZ029)。
中华人民共和国成立后,特别是改革开放以来,我国基础教育政策相继经历了全面恢复与构建新体制,稳中求进、持续发展,多措并举、支持基础教育转型升级三个发展阶段。基于多源流理论考察基础教育政策变迁历程发现:政策制定者所关注待解决...
关键词:基础教育政策 多源流理论 变迁历程  未来展望  
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