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北京师范大学中国教育政策研究院 收藏

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研究主题:教育强国    教育政策    教育改革    教育    教育公平    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    机械类    

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316 条 记 录,以下是 1-10

“双减”格局下公共教育体系的重构与治理
1
《中国教育学刊》北京师范大学中国教育政策研究院;北京师范大学教育学部 张志勇  出版年:2021
国家社会科学基金教育学重点课题“完善党对教育工作全面领导的制度研究”(项目编号:AAA200006)研究成果。
"双减"改革是以习近平同志为核心的党中央立足中国特色社会主义进入新发展阶段,坚持以人民为中心的教育发展理念,为建设高质量教育体系所做出的事关基础教育改革发展全局的重大战略决策,必将推动基础教育公共服务体系和治理体系的重构...
关键词:“双减”格局  教育改革 公共教育体系 教育治理
协同创新与高校创新人才培养政策分析
2
《中国高教研究》北京师范大学中国教育政策研究院 薛二勇  出版年:2012
国家社科基金重大招标项目"科学发展观引领下的教育创新与创新型国家建设重大问题研究"(课题批准号:08&ZD002);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"建设高等教育强国研究"(课题批准号:08JZD0029)研究成果之一
创新人才缺乏是我国协同创新的瓶颈性问题,为此我们要通过协同创新、在协同创新中培养创新人才,并最终推进协同创新。创新人才是技术创新、知识创新、区域创新、国防创新、服务创新的主体,创新人才培养体系是国家创新系统建设的基础和核...
关键词:协同创新 高等学校  创新人才  政策分析  
中国式教育现代化道路刍议
3
《教育研究》北京师范大学中国教育政策研究院;北京师范大学教育学部 张志勇 袁语聪  出版年:2022
国家社会科学基金2018年度教育学重大课题“习近平新时代中国特色社会主义教育思想研究”(课题批准号:VAA180001)的研究成果。
中国式教育现代化道路作为中国式现代化新道路的重要组成部分,具有其内在的政治逻辑、历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。正确把握中国式教育现代化的本质特征,需要以党的全面领导为根本保障,以立德树人为根本任务,以服务人民为根本目标,...
关键词:中国式教育现代化道路  党的全面领导  立德树人 “中国方案”  
当前我国学前教育管理体制面临的主要问题与挑战
4
《教育发展研究》北京师范大学中国教育政策研究院学前教育政策研究中心 庞丽娟 范明丽  出版年:2012
学前教育管理体制在学前教育事业发展中起着领导、组织、协调、监控、保障、推动等重要作用,是保障学前教育事业健康发展的关键。当前我国学前教育管理体制存在着政府职责定位不清晰、职能转变不到位、各级政府与政府各部门间职权责划分不...
关键词:学前教育管理体制  政府职责 权责配置  
完善教师队伍建设 助力乡村振兴战略——制度思考和政策建议
5
《北京师范大学学报(社会科学版)》北京师范大学中国教育政策研究院 庞丽娟 金志峰 杨小敏 王红蕾  出版年:2020
中宣部等文化名家暨“四个一批”人才工程项目。
加强乡村教师队伍建设对于促进乡村教育事业发展和推进实施乡村振兴战略具有重要战略意义。当前我国乡村教师队伍建设取得了明显进展,但仍然存在队伍数量短缺、结构失衡、专业素养不足、稳定性较低等问题,城乡教师队伍结构与质量差异仍比...
关键词:乡村振兴战略  乡村教师队伍建设  教师政策制度  政策建议  
新时期乡村教师队伍建设政策研究
6
《中国行政管理》北京师范大学中国教育政策研究院;北京师范大学中国教育政学研究院 庞丽娟 金志峰 杨小敏  出版年:2017
在全面建成小康社会的决胜阶段,乡村教师仍然是乡村教育乃至国家基础教育向更高水平迈进的短板,工资待遇总体水平较低、流失严重、数量短缺、队伍老龄化、工作繁重、专业素养不适应时代需要等新旧问题交织,严重制约了乡村教育事业发展。...
关键词:乡村教师 乡村教育 教师队伍建设 教育政策 教师政策
高质量基础教育教师队伍建设的任务和路径
7
《教育研究》北京师范大学党委;北京师范大学中国教育政策研究院 程建平 张志勇  出版年:2022
伴随着中国特色社会主义进入新时代,各级各类教育进入“后普及化”阶段,标志着我国教育从“有没有”进入了“好不好”的新发展阶段。建设高质量教育体系,构建高质量教育发展新格局,成为新阶段我国教育改革发展的根本任务。教师是教育的...
关键词:高质量教育  基础教育 新发展阶段  教师队伍建设 各级各类教育  我国教育改革  发展新格局  普及化  
全科教师本土化定向培养——乡村小学教师补充的现实路径探析
8
《教师教育研究》北京师范大学中国教育政策研究院;北京师范大学教育学部 庞丽娟 金志峰 吕武  出版年:2017
北京市教育科学"十三五"规划重点课题(AAFA17017)
新世纪以来,各地在不断完善统一公开招考制度基础上,结合各类专项计划,使教师队伍整体得到了较好补充。然而,乡村小学教师的补充并未得到实质性改善。对乡村小学用人需求分析的结果表明,本土化定向培养全科教师是乡村小学教师补充的最...
关键词:乡村教师补充  本土化 全科教师  定向培养  公费培养  
中国高校科研经费管理制度改革的政策分析
9
《北京社会科学》北京师范大学中国教育政策研究院 薛二勇  出版年:2014
国家社科基金重大招标项目(08&ZD002);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(08JZD0029)
科研水平的高低是高校综合实力的重要标志。高校科研经费主要用于开展基础研究,其执行国家研发投入的比例较高,研发支出与国内生产总值相关。中国高校科研经费管理中面临体制机制问题,即国家研发经费投入不足,投入结构不够合理;经费来...
关键词:高等院校  科研经费  制度改革  政策分析  
义务教育师资城乡均衡配置政策评估
10
《教育研究》北京师范大学中国教育政策研究院;北京师范大学教育学部;中国教育政策研究院 薛二勇 李廷洲  出版年:2015
国家自然科学基金项目"促进教育公平与培养创新人才的资源配置体制机制研究"(项目编号:71441028)的研究成果
城乡教育均衡发展的关键是师资配置的均衡。我国义务教育师资城乡均衡配置政策经过初步确立之后,逐步形成了政策体系,包括增量配置、存量调整、质量提升三个方面的核心规定。分别选取数量、质量指标,对义务教育师资城乡均衡配置政策进行...
关键词:义务教育 师资城乡均衡配置  政策评估  
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