文献类型：期刊文章

作　　者：庞丽娟[1] 金志峰[1] 吕武[2]

机构地区：[1]北京师范大学中国教育政策研究院,北京100875 [2]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《教师教育研究》

基　　金：北京市教育科学"十三五"规划重点课题(AAFA17017)

年　　份：2017

卷　　号：29

期　　号：6

起止页码：41-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：新世纪以来,各地在不断完善统一公开招考制度基础上,结合各类专项计划,使教师队伍整体得到了较好补充。然而,乡村小学教师的补充并未得到实质性改善。对乡村小学用人需求分析的结果表明,本土化定向培养全科教师是乡村小学教师补充的最为现实的路径。近年来,一些地方开展了这方面的政策探索,为乡村小学教师补充开辟了新的渠道,已取得可喜的成效,积累了宝贵的经验。建议在充分总结地方政策经验的基础上,研究制定并实施国家层面的乡村小学全科教师本土化定向培养计划,并提供相应的组织和经费保障,构建真正符合乡村小学实际情况,并能切实解决乡村小学师资需求的教师补充机制。

关 键 词：乡村教师补充  本土化 全科教师  定向培养  公费培养  

分 类 号：C659.21[社会学类]