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华南师范大学基础教育培训与研究院 收藏

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研究主题:教师    师德培训    义务教育    课程改革    教师培训    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    自动化类    

被引量:828H指数:12WOS: 3 北大核心: 44 CSSCI: 41 CSCD: 5 RDFYBKZL: 7

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162 条 记 录,以下是 1-10

学生发展核心素养研究的国际分析
1
《中国教育学刊》北京师范大学发展心理研究所;华南师范大学基础教育培训与研究院;华南师范大学心理学院;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;北京师范大学 黄四林 左璜 莫雷 刘霞 辛涛 林崇德  出版年:2016
2013年度教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目"我国基础教育阶段和高等教育阶段学生核心素养模型研究"(项目编号:13JZDWJY03)研究成果之一
以学生核心素养推动教育和课程改革已成为当前国际焦点。分析关于核心素养研究的时代背景,归纳核心素养研究的思路与方法的国际经验,并比较国际组织、世界主要国家和地区核心素养的指标体系与具体内容。由此提出,我国学生发展核心素养的...
关键词:核心素养  国际比较  教育改革
基础教育课程改革的国际趋势:走向核心素养为本
2
《课程.教材.教法》华南师范大学基础教育培训与研究院 左璜  出版年:2016
2013年度全国教育科学"十二五"规划教育部青年课题"行动者网络理论视角下的高校青年教师教学发展路径研究"(EIA130417)
基于不同的价值理念,国际上已有的"核心素养体系"大致可分为四大类型:成功生活取向的思维核心型,终身学习取向的知识核心型,个人发展取向的价值核心型和综合性取向的教育系统型。围绕不同范型的核心素养体系,结合本土情境脉络,各国...
关键词:核心素养  基础教育课程改革 思维核心型  知识核心型  价值核心型  
混合学习与网上学习对学生学习效果的影响——47个实验和准实验的元分析
3
《开放教育研究》北京师范大学教育学部教育经济研究所;华南师范大学基础教育培训与研究院 陈纯槿 王红  出版年:2013
教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于EPF方法的学校效能提升路径分析研究"(09YJA880045);国家留学基金项目(CSC201206040091)
与纯粹的网上学习和传统面对面学习相比,混合学习是否更有助于改善和提高学生学习效果,是一个值得探讨的问题。本文利用元分析法,对近十年国际上关于混合学习和网上学习对学生学习效果影响的47个实验和准实验研究进行了量化分析。研究...
关键词:混合学习  网上学习  面对面学习  准实验  元分析  
放慢知识的脚步,回到核心基础
4
《人民教育》华南师范大学基础教育培训与研究院 王红 吴颖民  出版年:2015
“核心素养”指的就是邶些一经爿得馁与个体生活、生命不可剥离的,并且具有较高的稳定性、有可能伴随一生的素养?
关键词:知识 稳定性 素养  
义务教育教师绩效工资政策执行中的问题及解决策略
5
《教师教育研究》济南大学教育与心理科学学院;华南师范大学基础教育培训与研究院 胡耀宗 童宏保  出版年:2010
全国教育科学"十一五"规划国家一般课题(BDA100028)基础性成果
义务教育学校教师绩效工资政策目标包括价值要素和事实要素。在政策落实过程中,面临绩效工资财政资金保障机制不完善、基础性绩效工资的分配体现绩效不够、奖励性绩效工资的考核缺乏经验以及政策之间的累积与延续等问题。要通过密切政策之...
关键词:义务教育教师 绩效工资 政策困境  策略  
高校学生资助制度对高等教育公平的影响
6
《中国高教研究》华南师范大学基础教育培训与研究院;北京师范大学教育学部教育经济研究所 王红 陈纯槿 童宏保  出版年:2011
全国教育科学规划项目"公共财政框架下高等教育财政公平问题研究"(项目编号:CFA030053);广东省教育厅教育科学规划项目"成本补偿条件下高等教育机会均等及公平保障问题的实证研究"(项目编号:GQA02008)的研究成果
通过对2010年广州市高校学生资助调查,应用Logistic模型定量分析了高校学生资助制度的公平状况及其影响因素。分析结果显示:高校学生获得资助的水平对家庭经济困难学生具有显著的正向影响,表明高校学生资助能够弥补因家庭经...
关键词:高等教育 学生资助  教育公平 LOGISTIC模型
对当前基础教育改革的反思——从中美教育比较获得的一些启示
7
《人民教育》华南师范大学基础教育培训与研究院 王红  出版年:2011
近年来,我国基础教育改革常以美国基础教育为参照对象,获益颇多;但同时,我们对美国教育的认识也存在着模糊甚至误解的地方。
关键词:基础教育改革 中美教育比较 反思  美国教育 误解
萨乔万尼道德领导理论与实践
8
《比较教育研究》华南师范大学基础教育培训与研究院教育行政干部培训中心 童宏保  出版年:2012
教育部重点课题"中小学名校长成长路径及培养策略研究"(项目批准号:09YJA880043)系列研究成果之一
萨乔万尼从价值观和感性视角提出道德领导理论,认为道德领导是达到学校改进的核心",领导之心"塑造了"领导之脑",驱动了"领导之手";对决策和行动的反思又肯定或重塑了"领导之心"和"领导之脑"。该理论强调愿景领导和价值引领,...
关键词:道德领导 萨乔万尼  
回到核心基础需要“核心技术”
9
《人民教育》华南师范大学基础教育培训与研究院 王红 吴颖民  出版年:2015
教师始终没有得到像医生、律师一样的专业地位,这不仅仅与社会认知有关,更与其自身的专业化水平不高有关。
关键词:技术  专业化水平  专业地位  社会认知 教师
走向核心素养
10
《人民教育》华南师范大学基础教育培训与研究院 王红 吴颖民  出版年:2015
哲学家卢梭曾经说过:“误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的孩子比没有受过教育的孩子离智慧更远。”
关键词:教育 加速跑 “重”  知识 素养  哲学家 孩子
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