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回到核心基础需要“核心技术”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华南师范大学基础教育培训与研究院
年 份：2015
期 号：7
起止页码：22-23
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：584222)、核心刊
摘 要：教师始终没有得到像医生、律师一样的专业地位，这不仅仅与社会认知有关，更与其自身的专业化水平不高有关。
关 键 词：技术 专业化水平 专业地位 社会认知 教师
分 类 号：G630[教育学类]
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