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闽南师范大学教育科学学院 收藏

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研究主题:大学生    中介作用    社会适应    自闭症谱系障碍    社会支持    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    自动化类    电子信息类    

被引量:1,707H指数:16WOS: 7 北大核心: 121 CSSCI: 74 CSCD: 27 RDFYBKZL: 3

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729 条 记 录,以下是 1-10

青少年社会适应的保护性与危险性因素的评估
1
《心理发展与教育》北京师范大学发展心理研究所;武汉大学哲学学院心理系;温州医科大学环境与公共卫生学院应用心理学系;中山大学心理学系;闽南师范大学教育科学学院 邹泓 刘艳 张文娟 蒋索 周晖 余益兵  出版年:2015
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(05JJDXLX001)
青少年期的社会适应不仅关系个体在青少年期的健康发展,也对其在青年以及成年期的适应具有深远影响。我们提出了青少年社会适应的领域-功能理论模型,并将保护性与危险性因素的概念引入社会适应的研究中,对我国青少年的社会适应现状,以...
关键词:社会适应 保护性因素  危险性因素  青少年
学习兴趣、自我效能感、学习策略与成绩的关系——基于Kolb学习风格的初中数学学习研究
2
《教育科学研究》闽南师范大学教育科学学院;苏州大学教育学院;福建省漳浦县龙湖中学 杨海波 刘电芝 杨荣坤  出版年:2015
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"学习策略的生成与掌握研究"(DBA090293)的成果之一
学习兴趣、自我效能感与学习策略关系紧密,又作用于学习成绩。从学习风格角度探讨初中数学学习中这三者之间的关系,结果表明:学习者中学习风格为顺应型和同化型所占的比率最高;学习风格不存在性别差异、年级差异;数学学习成绩与学习风...
关键词:初中数学 学习兴趣  自我效能感 学习策略  学习成绩  学习风格  
教师数字化能力标准模型构建研究
3
《中国电化教育》华中师范大学教育信息技术学院;闽南师范大学教育科学学院 刘清堂 吴莉霞 张思 毛刚  出版年:2015
教育部战略研究项目"信息化教学对教师能力素质要求及制度构建研究"(项目编号:2014xx13);新世纪优秀人才支持计划"面向学科领域的网络资源深度聚合与导航机制研究"(项目编号:NCET-13-0818);教育部人文社科项目"E-Learning中学习活动与教育资源有效整合及应用研究"(项目编号:11YJA880065)资助
教师能力一直是教育领域中的一个重要研究课题,是影响学校教育质量以及学生学业成绩的最重要因素。随着我国教育信息化的深入变革,教师能力朝着信息化、数字化的方向发展是大势所趋。该文在比较国内外有关教师能力标准研究的基础上,依据...
关键词:教师 数字化能力标准  模型  
基于高中语文“核心素养”下的语文教学改革初探
4
《教育现代化(电子版)》闽南师范大学教育科学学院 薛文坤  出版年:2017
进入21世纪以来,世界各地掀起了以"核心素养"为核心的教育改革和课程改革的新热潮。我国也制定了以"核心素养"为基础的教育改革目标和计划。落实以"核心素养"为基础的教育改革,必须建立在具体学科、具体学段的基础之上。本文在对...
关键词:语文 核心素养  高中  教学
教育如何不再培养精致的利己主义者--公共品格教育的逻辑向度与实践进路
5
《教育研究》民进中央;全国政协;苏州大学新教育研究院;闽南师范大学教育科学学院;苏州大学教育学院 朱永新 汪敏  出版年:2020
国家社会科学基金2019年度教育学重点项目“新中国成立70年教育发展的历史阶段及其特征与经验研究”(项目批准号:AAA190005)的研究成果。
公共品格教育是立德树人根本任务的重要组成部分。当代视域下人类交往关系的异化及未来协商民主健康发展,成为加强公共品格教育的诉求。在公共品格教育的结构中,公共品格教育以"有用的好人"为逻辑起点,以公共精神及合作能力为核心概念...
关键词:公共品格教育  公共精神 公共参与 协商民主  合作能力  
教师领导力研究的进展与前瞻
6
《中国教育科学(中英文)》苏州大学教育学院;闽南师范大学教育科学学院 汪敏 朱永新  出版年:2020
教师领导力作为教育领导力的重要分支,近年来研究进展迅速。在国际上,教师领导力研究主要聚焦于内容结构、影响因素和培养路径等方面,研究方法以实证研究为主,研究成果较为丰富;在国内,教师领导力研究主要聚焦于概念研究和比较研究,...
关键词:教师领导力 课程领导力 教学领导力 影响因素 培养机制  
社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的路径探究
7
《思想教育研究》闽南师范大学教育科学学院;闽南师范大学马克思主义学院 朱志明 魏宝珠  出版年:2016
福建省中国特色社会主义理论体系研究中心2015年年度项目;福建省社科规划一般项目"社会主义核心价值观融入高校校园文化建设研究"(项目编号:FJ2015B016)阶段成果
校园文化是社会主义核心价值观的精神场域和辐射基地,是社会主义核心价值观培育和践行的重要平台。高校要将社会主义核心价值观融入校园文化的价值导向中以增强核心价值观的向心凝聚力;融入校园文化的环境塑造中以丰富社会主义核心价值观...
关键词:社会主义核心价值观 高校校园文化 路径  
高中生感恩对心理幸福感的影响:领悟社会支持和基本心理需要的链式中介作用
8
《心理科学》闽南师范大学教育科学学院 罗雪峰 沐守宽  出版年:2017
福建省社会科学规划项目(2014B069)的资助
本研究采用感恩量表GQ-6、领悟社会支持量表、基本心理需要量表以及心理幸福感量表,测查了583名高中生,考察了社会支持和基本心理需要在感恩与心理幸福感之间是否起着链式中介的作用。结果表明:(1)领悟社会支持和基本心理需要...
关键词:感恩 领悟社会支持 基本心理需要 心理幸福感 链式中介  
农村幼儿园教师继续从教意愿及其影响因素
9
《学前教育研究》闽南师范大学教育科学学院 李云淑  出版年:2018
福建省社会科学规划2015年度项目"福建省老区农村幼儿园教师生存状态研究"(批准号:FJ2015B156)
教师继续从教意愿既是教师专业成长的基础,也是师资质量和教师队伍稳定的保证。本研究运用自编问卷对福建省660名农村幼儿园教师进行调查,结果发现农村幼儿园教师的继续从教意愿得分处于中等偏上水平,不同年龄、教龄、职称、学历、住...
关键词:农村幼儿园教师 继续从教意愿  专业性向  专业生活质量  
立德树人背景下高校师范生的师德养成
10
《思想理论教育导刊》闽南师范大学教育科学学院;杭州师范大学党委办公室 汪敏 姜建忠  出版年:2014
立德树人是党的十八大报告提出的教育根本任务,立德树人要求新时期的教师必须德才兼备。"立德树人"语境下注重师范生的师德养成有利于引导师范生认同和践行社会主义核心价值观,有利于促进师范生形成正确的世界观、人生观和价值观,有利...
关键词:立德树人 师范生 师德 养成
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