文献类型：期刊文章

作　　者：朱永新[1,2,3] 汪敏[4,5]

Zhu Yongxin;Wang Min(the Central Committee of the China Association for Promoting Democracy;the Standing Committee of the CPPCC(Chinese People’s Political Consultative Conference)National Committee;the CPPCC National Committee;the School of Educational Science,Minnan Normal University;the School of Education,Soochow University,Suzhou 215123)

机构地区：[1]民进中央 [2]全国政协 [3]苏州大学新教育研究院 [4]闽南师范大学教育科学学院 [5]苏州大学教育学院,江苏苏州215123

出　　处：《教育研究》

基　　金：国家社会科学基金2019年度教育学重点项目“新中国成立70年教育发展的历史阶段及其特征与经验研究”(项目批准号:AAA190005)的研究成果。

年　　份：2020

卷　　号：41

期　　号：2

起止页码：61-71

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：公共品格教育是立德树人根本任务的重要组成部分。当代视域下人类交往关系的异化及未来协商民主健康发展,成为加强公共品格教育的诉求。在公共品格教育的结构中,公共品格教育以"有用的好人"为逻辑起点,以公共精神及合作能力为核心概念,以立德树人为教育旨归。研究以青少年公共品格教育为进路,以实现立德树人与全面育人为旨归,论证以公共精神、公共参与和合作能力为要义的公共品格教育逻辑。并通过"模拟政协"实践活动,探索经由实践学习培育青少年公共品格的方法与路径。

关 键 词：公共品格教育  公共精神 公共参与 协商民主  合作能力  

分 类 号：G41[教育学类]