文献类型：期刊文章

作　　者：汪敏[1,2] 朱永新[1]

Wang Min;Zhu Yongxin(School of Education,Soochow University,Suzhou Jiangsu 215123,China)

机构地区：[1]苏州大学教育学院 [2]闽南师范大学教育科学学院

出　　处：《中国教育科学（中英文）》

年　　份：2020

卷　　号：3

期　　号：4

起止页码：130-143

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：教师领导力作为教育领导力的重要分支,近年来研究进展迅速。在国际上,教师领导力研究主要聚焦于内容结构、影响因素和培养路径等方面,研究方法以实证研究为主,研究成果较为丰富;在国内,教师领导力研究主要聚焦于概念研究和比较研究,仅有少量实证研究,研究处于起步阶段。从研究对象看,首席教师、专家教师、教学导师和校长、骨干教师分别是国际上和国内的主要研究对象;从内容构成看,专业实践能力、专业交往能力、专业合作能力、愿景引领能力、团队建设能力等被视为教师领导力的主要构成要素;从发展趋势看,教师领导力研究与教师专业发展研究的融合,有望成为教师教育研究的重要课题。

关 键 词：教师领导力 课程领导力 教学领导力 影响因素 培养机制  

分 类 号：G451[教育学类]