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首都师范大学学前教育学院 收藏

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研究主题:幼儿    学前教育    儿童    幼儿园教师    幼儿教师    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    自动化类    轻工类    

被引量:2,626H指数:23WOS: 2 北大核心: 235 CSSCI: 181 CSCD: 12 RDFYBKZL: 9

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829 条 记 录,以下是 1-10

促进儿童成长:课后服务多元主体协同育人探讨
1
《中国教育学刊》首都师范大学学前教育学院;首都师范大学家庭教育研究中心 康丽颖  出版年:2020
"课后服务""课外活动"和"校外教育"都是与学校教育相互补充的教育活动,都是学生可以自主选择的活动,也都是促进儿童成长不可或缺的教育活动。政府出台政策,加大对课后服务的引导和规范化管理的力度,体现了在大教育视域中对教育治...
关键词:课后服务  课外活动  校外教育 多元主体  协同育人  
“双减”背景下数字化赋能家校社协同育人研究
2
《中国远程教育》首都师范大学教育学院;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心网络平台部;首都师范大学学前教育学院 顾理澜 李刚 张生 辛涛 康丽颖  出版年:2022
国家社会科学基金教育学重大项目“学校家庭社会协同育人机制研究”(课题批准号:VFA210004)的研究成果。
学校教育、家庭教育和社会教育形式交叠影响方能取得整体育人的效果,共同促进学生的全面发展。随着双减的推进,家校社协同育人得到广泛关注,协同目标逐渐回归育人,传统样态迫切需要更新,与此同时还出现了诸多新样态。但是,家校社协同...
关键词:双减  家校社协同育人  数字化转型  信息技术 立德树人 学生全面发展
表现性评价内涵及其相关概念辨析
3
《西北师大学报(社会科学版)》北京师范大学教育学部;首都师范大学学前教育学院 霍力岩 黄爽  出版年:2015
教育部教师工作司中小学幼儿园教师培训课程标准研制项目"教师培训课程标准--幼儿研究与支持"
表现性评价是按照一定标准在真实或接近真实的情境中对学生完成任务的过程和表现进行的观察和判断。在当前的教育评价改革实践中,表现性评价在发挥重要作用的同时,也常常被使用者与发展性评价、真实性评价、形成性评价、档案袋评价等概念...
关键词:表现性评价  发展性评价  真实性评价  形成性评价  档案袋评价
家校共育:相同的责任与一致的行动
4
《中国教育学刊》首都师范大学学前教育学院;首都师范大学家庭教育研究中心 康丽颖  出版年:2019
尽管家庭教育和学校教育在实施方式上有着明显的不同,但是在儿童的品德发展和人格养成方面却有着共同的追求。家校共育要承担起促进儿童发展的责任,要帮助儿童同时获得好孩子和好学生的身份。探讨教育共同体的责任边界,既包括家校各司其...
关键词:家校共育 家庭养育  教育共同体
国际学前教育发展战略:普及、公平与高质量
5
《教育学报》北京师范大学教育学部;首都师范大学学前教育学院 庞丽娟 夏婧  出版年:2013
近年来,世界主要国家与地区注重通过制定和实施学前教育发展战略保障并促进学前教育事业的积极健康发展。研究发现,当今国际学前教育发展战略主要呈现以下特点:促进学前教育的全面普及是国际学前教育发展战略的基本方向;推进学前教育公...
关键词:学前教育 普及  公平 政府主导 公共财政投入
推进我国学前教育投入体制机制改革的政策思考
6
《教育发展研究》首都师范大学学前教育学院;北京师范大学教育学部;北京教育科学研究院 夏婧 庞丽娟 张霞  出版年:2014
学前教育财政投入是保障并提高学前教育硬件条件与师资素质的物质基础,为进一步推进我国学前教育投入体制机制改革,应构建政府主导、社会和家庭积极参与的投入体制;建立逐步增长、科学规范的学前教育预算制度;明确7%的财政性学前教育...
关键词:学前教育财政  投入体制  投入机制  学前教育预算  
我国农村幼儿园师资队伍建设经验及其启示
7
《学前教育研究》首都师范大学学前教育学院 夏婧  出版年:2014
北京市社科联青年人才资助项目"北京城乡一体化格局下幼教师资均衡配置研究"(批准号:2012SKL021)的阶段性研究成果
加强师资队伍建设是突破农村学前教育发展瓶颈的关键。本研究重点调查了有代表性的四省市农村幼师队伍建设举措,从扩大教师编制、建立非编教师待遇保障机制、补充师资、创新教师管理模式、完善师资质量保障机制等方面总结了经验,以期为国...
关键词:农村学前教育 幼儿园教师 教师编制 教师待遇保障  
世界主要国家和地区政府主导推进学前教育公平的政策及启示
8
《学前教育研究》北京师范大学教育学部;首都师范大学学前教育学院 庞丽娟 孙美红 夏靖  出版年:2014
公平已成为当今国际学前教育改革发展的基本理念和首要目标。为切实实现学前教育公平,世界主要国家和地区以政府为主导实施多种政策并取得了显著效果,其主要特点表现在以下方面:明确政府推进学前教育公平的主导地位;明确将发展经济落后...
关键词:学前教育公平 政府主导 财政投入体制 免费学前教育  质量公平
社会心理学视角下的网络迷因
9
《北京师范大学学报(社会科学版)》中央财经大学社会发展学院心理学系;首都师范大学学前教育学院 窦东徽 刘肖岑  出版年:2013
所谓"迷因"(meme),是为解释文化信息传递模式而创造的一个概念,指作为承载文化信息的基本单位,可以通过文字、语言、姿势、仪式或其他可模仿的现象在个体心智之间的传播,这种传播能够直接塑造和生成社会群体的某种关键行为或思...
关键词:迷因  网络迷因  社会心理学
我国幼儿教师培养政策:特点、矛盾与建议
10
《教师教育研究》首都师范大学学前教育学院;北京师范大学教育学部 夏婧 庞丽娟  出版年:2014
北京市社科联青年人才资助项目(2012SKL021)阶段性研究成果
幼儿教师培养是保障并不断提高幼师队伍质量的关键手段和必然途径。当前,我国基本建立了以师范院校教育为主体的多元幼师培养体系并不断提高学历要求,但在相关法律中缺乏对幼儿教师培养的专门、具体规定,并且未建立培养机构的资质认证体...
关键词:幼儿教师 教师培养 教师政策 政策建议  
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