文献类型：期刊文章

作　　者：夏婧[1]

机构地区：[1]首都师范大学学前教育学院,北京100037

出　　处：《学前教育研究》

基　　金：北京市社科联青年人才资助项目"北京城乡一体化格局下幼教师资均衡配置研究"(批准号:2012SKL021)的阶段性研究成果

年　　份：2014

期　　号：7

起止页码：35-41

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：加强师资队伍建设是突破农村学前教育发展瓶颈的关键。本研究重点调查了有代表性的四省市农村幼师队伍建设举措,从扩大教师编制、建立非编教师待遇保障机制、补充师资、创新教师管理模式、完善师资质量保障机制等方面总结了经验,以期为国家和其他省市地区制定相关政策提供借鉴与参考。在扩大教师编制方面通常采取了多种途径,如"全纳入"配置编制或按比例核定、配置编制,整合现有编制,打破公办民办界限,为民办园配置一定数量的事业编教师,探索幼儿园教师编制单列制度等。在建立非编教师待遇保障机制方面,一般都设定了非编幼儿园教师最低工资标准,由政府提供工资补助实现多方面"同等待遇",建立健全农村非公办园教师社会保障制度等。在多渠道补充幼教师资方面,一般都采用了转岗、公开招考、定向培养等方式。在幼教师资管理模式方面,很多地方政府进行了管理模式创新,推进城乡教师流动。在幼教师资质量保障方面,各地主要通过纳入整体培训体系、保障培训经费、建设培训机构等方式加强对农村幼儿园教师的在职培训。

关 键 词：农村学前教育 幼儿园教师 教师编制 教师待遇保障  

分 类 号：G615]