文献类型：期刊文章

作　　者：康丽颖[1,2]

KANG Liying

机构地区：[1]首都师范大学学前教育学院 [2]首都师范大学家庭教育研究中心,北京100048

出　　处：《中国教育学刊》

年　　份：2020

期　　号：3

起止页码：22-26

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要："课后服务""课外活动"和"校外教育"都是与学校教育相互补充的教育活动,都是学生可以自主选择的活动,也都是促进儿童成长不可或缺的教育活动。政府出台政策,加大对课后服务的引导和规范化管理的力度,体现了在大教育视域中对教育治理的要求和对教育环境建设的整体安排。现行中小学课后服务活动的组织和运行应在政策宏观调控的影响下,协调好六个主体之间的关系,做到政府推动、学校组织、社会参与、行业自律、家庭支持和学生选择。

关 键 词：课后服务  课外活动  校外教育 多元主体  协同育人  

分 类 号：G459[教育学类]