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温州大学创业人才培养学院 收藏

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研究主题:创业教育    高校    教育    高校创业教育    高校创业    

研究学科:经济学类    社会学类    

被引量:2,562H指数:25北大核心: 61 CSSCI: 62 RDFYBKZL: 6

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91 条 记 录,以下是 1-10

论高校创业教育与专业教育的融合
1
《教育研究》温州大学创业人才培养学院 黄兆信 王志强  出版年:2013
国家社科基金重点项目"包容性增长视野下的新生代创业问题研究"(项目编号:13ASH011)的阶段性研究成果
在创新驱动社会转型与经济发展的趋势之下,如何以更有效、更具实践性的方式培养出不同类型的创新人才,已然成为中国高校改革与发展过程中面对的重要任务。创业教育的多样性、实践性、综合性特征使其成为培养创新人才的有效的手段。厘清创...
关键词:创新  创业教育 专业教育 融合  
从创客空间到众创空间:基于创新2.0的功能模型与服务路径
2
《电化教育研究》温州大学创业人才培养学院;温州大学教育信息化研究所 王佑镁 叶爱敏  出版年:2015
新工业革命和新技术革命为创客空间发展提供了社会环境及物质条件,作为一种全新的开放式平台,创客空间顺应了创新2.0范式,具有DIY导向、工具可及、开放共享、属性多样的特点,为创客提供创新创意分享与生产的空间,支持创客将创新...
关键词:创客  创新2.0 众创空间  
创业教育融入专业教育的发展模式及其策略研究
3
《中国高教研究》温州大学创业人才培养学院助理研究员;浙江工业大学学生处副处长、副教授 曾尔雷 黄新敏  出版年:2010
2008年度教育部人才培养模式创新实验区建设项目“创业型人才培养温州模式创新试验区”;2010年浙江省教育厅科研项目“创业教育融入专业教育的发展模式及其策略研究”的阶段性研究成果
创业教育应当面向全体学生、结合专业教育、融入人才培养全过程。创业教育融入专业教育的发展模式可以归纳为课程建设模式、课堂嵌入模式和专业实践模式。在融合发展的过程中应强调以下策略:选择适宜的发展模式,构建有效的教学方式,转变...
关键词:创业教育 专业教育 融合模式  
以岗位创业为导向:高校创业教育转型发展的战略选择
4
《教育研究》温州大学创业人才培养学院 黄兆信 曾尔雷 施永川 王志强 钟卫东  出版年:2012
国家社科基金重点项目"‘十二五’时期提升我国高校大学生创业技能战略研究"(项目编号:10AGL008)的阶段性研究成果
高校创业教育在我国已经走过了十余个年头,并成为当前高校教育教学改革与创新人才培养的重要环节。开展创业教育,既要培养自主创业者,又要培养岗位创业者,岗位创业为高校创业教育提供了新的思路。融入高校现有人才培养体系,以绝大多数...
关键词:高校 创业教育 岗位创业  
美国创业教育中的合作:理念、模式及其启示
5
《高等教育研究》温州大学创业人才培养学院 黄兆信 曾尔雷 施永川  出版年:2010
2008年度教育部人才培养模式创新实验区建设项目;2010年浙江省教育科学规划课题(SCG173)
倡导多层次、多形式、全方位的合作是美国成功推进创业教育的一项重要举措,对我国探索和发展创业教育具有借鉴意义。我国创业教育的开展,应回归素质教育的价值取向,重视推进创业教育合作共同体的发展,健全促进创业教育合作的动力机制,...
关键词:创业教育 合作模式  美国  
我国高校创业教育十年发展历程研究
6
《中国高教研究》温州大学创业人才培养学院 施永川  出版年:2013
2012年度教育部人文社会科学研究规划青年基金项目"高校创业教育转型发展研究"(项目编号:12YJC880085);浙江省重点创新团队"温州新生代创业研究团队"(项目编号:2012011)研究成果之一
创业教育在我国高校已经整整走过了十年的发展历程。将这段发展历程分为萌芽期、探索期、拓展期和成熟期四个阶段进行全面盘点和概括,总结经验教训,以期为我国高校今后的创业教育发展提供借鉴和参考。
关键词:高等学校  大学生 创业教育
大学生创业教育面临的困境与对策
7
《教育发展研究》温州大学创业人才培养学院;浙江传媒学院 施永川 黄兆信 李远熙  出版年:2010
2008年度教育部人才培养模式创新实验区建设项目"创业教育人才培养温州模式创新实验区";2010年浙江省教育科学规划课题"中美高校创业教育课程设置比较研究"(SCG173)成果
近年来,创业教育和大学生创业已成为全社会关注的热点。本文在分析我国高校大学生创业教育面临困境的基础上,提出加大高校大学生创业教育工作力度、拓宽高校大学生创业良好环境、制订科学系统创业教育教学体系等对策。
关键词:大学生创业教育
高校创业教育课程体系构建的核心问题
8
《教育发展研究》温州大学创业人才培养学院 黄兆信 郭丽莹  出版年:2012
2008年度教育部人才培养模式创新实验区建设项目"创业教育人才培养温州模式创新实验区"(57);浙江省新世纪高等教育教学改革项目"地方性大学创业教育试点班的探索与实践"(yb2010059)的部分成果
高校创业教育课程体系的构建必须解决好五个核心问题:课程体系目标是什么?如何选择课程内容?如何整合这些课程资源?课程体系的总体设计应该遵循什么样的规律或原则?要采用哪些有效的策略来实施创业教育课程体系?本文从目标定位、内容...
关键词:高校 创业教育 课程体系
创客教育连续统:激活众创时代的创新基因
9
《现代远程教育研究》温州大学创业人才培养学院;温州大学教育信息化研究所 王佑镁 王晓静 包雪  出版年:2015
创客是一个充满造物精神、努力将各种灵感变成现实的群体,是创新2.0时代创新民主化的具体体现。创客教育并非一种具体的教育教学模式或方法,而是一种理念和趋向,用于指导具体的创客教学、创客运动和创客文化发展。它不同于STEM教...
关键词:创客  创客教育  连续统 众创时代  创新2.0 全人教育 终身教育 创新基因
地方高校创业教育转型发展之维
10
《教育研究》温州医科大学社会科学处;温州医科大学创业发展研究院;温州大学创业人才培养学院 黄兆信 王志强 刘婵娟  出版年:2015
国家社会科学基金重点项目"包容性增长视野下的新生代创业问题研究"(项目编号:13ASH011)的研究成果
地方高校创业教育转型发展体现在创业教育的目标导向、创业教育教学体系、创业实践平台、制度与文化支持等四个维度,即为创业教育体系的形成设计良好的制度基础、明确的发展目标和面向全体学生的大众化创业教育。在高等教育变革的推动和社...
关键词:高等教育变革 地方高校 创业教育
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