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北京师范大学第三附属中学 收藏

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研究主题:高中数学教学    高中数学    阅读教学    项目式学习    新课改    

研究学科:自动化类    环境科学与工程类    经济学类    电气类    哲学类    

被引量:97H指数:4北大核心: 8 CSSCI: 1

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81 条 记 录,以下是 1-10

教师实践性知识之生成过程:一项案例研究
1
《全球教育展望》北京大学外国语学院;北京大学教育学院;北京师范大学第三附属中学 李莉春 孙海兰  出版年:2010
北京市教育科学“十一五”规划重点课题“教师实践性知识研究”(AIA06135)阶段性成果之一
本文回顾了教师实践性知识研究近三十年来的主要成果,指出现有的研究缺乏对教师实践性知识的生成过程的探究,对实践性知识特性中的默会性与反思性的关系探讨也嫌不够。本研究将舍恩的行动中反思和行动中识知作为实践性知识的分析单位,并...
关键词:教师实践性知识 行动中识知  行动中反思 教师实践性知识生成过程  
论新课改理念下高中班主任教学管理的策略
2
《亚太教育》北京师范大学第三附属中学 张志刚  出版年:2016
近年来,随着社会和经济的飞速发展,人们对教育事业的关注度也不断提升。高中是中国教育的重要阶段,肩负着为高等院校培养、选拔、输送人才的重要使命,而作为学生成长的引导者,班主任对学生人生观、价值观培养起着重要作用。鉴于此,本...
关键词:新课改 高中班主任 教学管理 策略  
高中数学问题教学法应用案例研究
3
《读与写(教育教学刊)》北京师范大学第三附属中学 张志刚  出版年:2016
问题教学法是当前高中数学教学过程中所普遍使用的一种方法,本文以"高中数学问题教学法应用案例"为主要研究对象,从问题设计、创设情境以及实践探究三个角度来展开讨论。望通过本文的分析,能为当前高中数学的教学方法提出全新的、有针...
关键词:问题教学法 应用案例  高中数学教学
从一节语法课看“学生的主体意识”
4
《中小学外语教学》北京师范大学第三附属中学 凌蕙  出版年:2008
“开展课堂教学行动研究,促进高中英语新课程与教师自主能力发展”总课题的研究成果
本文通过一节语法课的教学设计,反思了笔者以往语法教学的局限和偏差,并通过多次教学实践的对比,对新课程理念有了更为深刻的理解。这一节课的最终成形历经一月有余,其间笔者共修改教案七次,与各方专家说课四次,课堂试讲四次,在经历...
关键词:高中英语 课程改革 语法教学 学生主体  
高中英语教师教学行动研究系列(三) 帮助普通学校高中生有效积累英语词汇的研究
5
《中小学外语教学》北京师范大学第三附属中学 凌蕙  出版年:2009
北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所“促进高中英语新课程、开展教师行动研究”课题系列论文之一
词汇是语言学习的重要基础,然而不少中学生感到英语词汇学习很困难,进而失去对英语学习的兴趣。笔者通过一年半的行动研究,对高中英语前六个模块的词汇教学进行了探索、实践和反思,有效地提高了学生的词汇学习能力,扩大了学生的词汇量...
关键词:普通学校  词汇积累 行动研究  
新课程理念下的英语词汇教学
6
《中小学外语教学》北京师范大学第三附属中学 凌蕙  出版年:2014
如何运用词汇来满足各种语言活动的要求是英语教学中需要解决的难题。学生的词汇主要是通过阅读获取的,因此阅读教学中的词汇处理非常重要,同时为了促进学生准确运用词汇,词汇的巩固和检测也不可或缺。本文阐述了中学英语阅读教学中的词...
关键词:词汇教学 阅读教学 词汇复现 词汇检测
基于高中数学核心素养的教学案例设计——以高中数学“事件的独立性”为例
7
《数学教学通讯》北京师范大学第三附属中学 马超  出版年:2019
文章以高中数学"事件的独立性"为例,通过创设具体情境,师生、生生之间的探讨,帮助学生理解基本概念和加深对基本概念的应用,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,引导学生能够用数学的眼光观察世界、用数学的思维...
关键词:数学核心素养  创设情境 数学建模
在阅读教学中提升初中学生问题解决能力的实践
8
《中小学外语教学》北京师范大学第三附属中学 时丽丽  出版年:2020
本文以基于问题的学习为理论基础,结合一节以阅读圈模式开展的初中英语阅读课,从确定问题、分析问题、形成问题解决策略以及解决实际问题四个阶段,阐述了在阅读教学中如何通过自主、合作探究的学习方式提升学生的问题解决能力。
关键词:基于问题的学习  问题解决能力 阅读圈  阅读教学
学科核心观念统领的化学项目学习活动设计——以“从自然界中的盐到餐桌上的食盐”项目为例
9
《化学教学》北京师范大学第三附属中学 张朝赛 韩丽君  出版年:2022
在“从自然界中的盐到餐桌上的食盐”项目学习中,以核心概念的建构和发展作为核心教学活动的设计依据,以系列项目学习活动构成学生完成项目任务的“脚手架”。通过溶液质剂比概念的建构和应用此概念解决问题的活动发展学生对于溶液的基本...
关键词:项目式学习 溶液质剂比  动态平衡  极限思想  
高中数学课堂的差异教学的现状及改进策略
10
《文理导航》北京师范大学第三附属中学 张志刚  出版年:2016
作为高中教育的重要学科之一,高中数学教学过程中如何优化教学策略,提升教学质量,是广大教育工作者一直以来思考和探索的问题。差异化教学本身是基于学生个体差异性的客观存在而产生的一种教学方法,其目的在于给予学生的个体特点有针对...
关键词:高中数学教学 差异教学 教学改革
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