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南京信息工程大学教师发展与教学评估中心 收藏

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研究主题:课程体系    通识教育    高校    灰水    淮河流域    

研究学科:水利类    经济学类    环境科学与工程类    

被引量:89H指数:5WOS: 1 北大核心: 10 CSSCI: 7 CSCD: 1

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13 条 记 录,以下是 1-10

高校在线教学质量评价体系:价值取向与建设策略
1
《黑龙江高教研究》南京信息工程大学教务处;南京信息工程大学教师发展与教学评估中心 肖云 王骥  出版年:2020
教育部人文社会科学研究规划基金项目“知识生产方式转型背景下一流学科的形成机制及建设路径研究”(编号:17YJA880072);南京信息工程大学教改研究课题“以学生为中心的高校教师教学评价体系的构建与实践”(编号:2019jy008)阶段性研究成果
新冠肺炎疫情不仅使高校在线教学得到前所未有的应用和推广,还使高校基于传统课堂教学模式而建的内部教学质量评价在评价导向、评价标准、评价方式、评价机制等方面面临挑战。高校在线教学质量评价在价值取向上强调具体个人、强调共同建构...
关键词:在线教学 质量评价  价值取向  
基于DEA-BCC模型的农业灰水足迹效率研究
2
《人民黄河》南京林业大学经济管理学院;南京林业大学生态文明与乡村振兴研究中心;南京信息工程大学教师发展与教学评估中心 陈岩 童国平 王蕾  出版年:2020
国家自然科学基金青年项目(71403122);教育部人文社会科学研究一般项目(20YJA630006);江苏省自然科学基金青年项目(BK20140980)。
淮河流域农业面源污染严重,运用灰水足迹理论和DEA-BCC模型,将农业灰水足迹作为模型投入变量,农业产值作为产出变量,研究淮河流域河南、安徽、江苏、山东4省36个地市农业灰水足迹的效率,并运用投影理论对淮河流域4个省份进...
关键词:农业灰水足迹效率  DEA-BCC  投影分析  淮河流域
淮河流域农业灰水足迹效率的时空分布与驱动模式
3
《水资源保护》南京林业大学经济管理学院;南京林业大学生态文明与乡村振兴研究中心;南京信息工程大学教师发展与教学评估中心 陈岩 童国平 王蕾  出版年:2020
教育部人文社科基金(20YJA630006);国家自然科学基金青年科学基金(71403122);江苏省自然科学基金青年项目(BK20140980)。
运用灰水足迹效率测算模型对淮河流域35个地级市的农业灰水足迹效率进行了测度和时空分布研究,采用Kaya恒等式和LMDI分解模型将农业灰水足迹效率驱动因素分解为农业经济效应、化肥强度效应、灰水产出规模效应、农业环境效应和耕...
关键词:农业灰水足迹  灰水足迹效率  驱动模式  淮河流域
大学通识课程体系范式变革:从学科逻辑向生活实践逻辑的转换
4
《江苏高教》嘉应学院教学质量监控与评估中心;华中科技大学教育科学研究院;南京信息工程大学教师发展与教学评估中心 陈明 王骥  出版年:2019
教育部人文社会科学研究2017年度规划基金项目“‘双一流’建设背景下大学核心竞争力中介平台论研究”(项目批准号:17YJA880007)
在当代哲学已从“科学理性主义”向“生活实践世界”转向背景下,基于“理性主义—学科逻辑”建构的、以哈佛大学为代表的西方主流通识教育“核心课程”体系面临从理论到现实的诸多问题与困境。基于“生活世界—实践逻辑”建构的通识教育“...
关键词:本科教育 通识教育 课程体系 生活世界  四元四维  
研究生课程感知对学习方式及学习结果的影响——基于3P教学模型的实证研究
5
《研究生教育研究》南京信息工程大学管理工程学院;南京信息工程大学高等教育研究所;南京信息工程大学教师发展与教学评估中心 戴薇郦 吴立保 祝成林 王骥  出版年:2023
江苏省研究生教育教学改革课题“江苏专业学位研究生教育产教融合体系创新研究”(JGKT22_C026)。
课程是研究生教育人才培养的主要载体,是保障研究生教育高质量发展的关键因素。基于3P教学模型构建理论模型,对18所高校的2049名研究生展开调查分析发现:研究生课程感知、学习方式及学习结果总体较为理想,课程内容满意度有待提...
关键词:研究生教育 课程感知  3P教学模型  
共同治理视野下的行业特色高校一流学科建设——基于案例的探索性研究
6
《研究生教育研究》南京信息工程大学教师发展与教学评估中心 王骥 许文静  出版年:2023
教育部人文社会科学规划项目“知识生产方式转型视野下一流学科的建设机制与形成路径研究”(17YJA880072)。
共同治理已经成为学科建设的重要组成部分,是深入推进“双一流”学科建设的关键路径。本研究以一所典型行业特色高校为案例,基于共同治理建构了分析框架,从治理理念、结构体系以及运行机制三个方面对其促进一流学科建设的实践探索进行分...
关键词:行业特色高校 一流学科建设  共同治理  案例研究  
生活世界理论与大学通识课程体系构建
7
《高教发展与评估》华中科技大学教育科学研究院;嘉应学院发展规划与教育科学研究所;南京信息工程大学教师发展与教学评估中心 陈明 王骥  出版年:2019
教育部人文社会科学研究2017年度规划基金项目“‘双一流’建设背景下大学核心竞争力中介平台论研究”(17YJA880007)
生活世界理论的提出与发展实现了当代哲学的重大转向,其根本旨趣与实现马克思人的全面发展教育目的密切契合。通识教育课程体系的设计在强化大学本科教育内涵和提升人才培养质量中具有基础性与核心性地位和作用。植根生活世界理论,从学科...
关键词:生活世界理论 通识教育 课程体系 “四元四维”  
共治视野下行业特色高校治理创新与实践路径
8
《高等工程教育研究》南京信息工程大学教师发展与教学评估中心;南京信息工程大学马克思主义学院 王骥 王紫荆  出版年:2022
教育部人文社会科学规划项目“知识生产方式转型视野下一流学科的建设机制与形成路径研究”(17YJA880072)。
行业特色高校在我国高等教育发展中占有十分重要的地位。行业特色高校治理经历了隶属行业的垂直管理的行业化阶段,中央与地方共建、以地方管理为主的去行业化阶段,目前面临着“再行业化”的挑战。新时代行业特色高校的发展需要树立共同治...
关键词:行业特色高校 共同治理  价值取向  实践路径  
治理现代化视角下行业高校共建体制改革研究
9
《国家教育行政学院学报》南京信息工程大学;南京信息工程大学高等教育研究所;南京信息工程大学教师发展与教学评估中心 李北群 宋齐明 王骥  出版年:2020
教育部人文社会科学规划项目“知识生产方式转型视野下一流学科的建设机制与形成路径研究”(17YJA880072)。
共建体制是我国高等教育管理体制改革的重要制度创新,对推进高等教育治理现代化具有重要意义,主要体现在推动管理体制改革、促进多元主体参与治理、拓展高校自治空间、提升高校资源配置能力等方面。然而,行业高校共建体制在责任分担、模...
关键词:治理现代化  行业高校 共建体制  
搭建教师发展平台,促进教师专业发展
10
第十一届江苏教育发展论坛 2020初清华  出版年:2020
教师的发展不仅关乎教师的个人成长,还对学校教育教学、人才培养工作的有效开展影响深远,促进高校教师的专业发展,是高等教育内涵式发展的必然要求,也是高校供给侧改革的重要方面。首先,应从顶层设计着手,重视教师发展组织平台的建设...
关键词:教师发展 顶层设计  职业发展  终身学习
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