文献类型：期刊文章

作　　者：肖云[1] 王骥[2]

XIAO Yun;WANG Ji(Nanjing University of Information Science and Technology,Nanjing 210044,China)

机构地区：[1]南京信息工程大学教务处,江苏南京210044 [2]南京信息工程大学教师发展与教学评估中心,江苏南京210044

出　　处：《黑龙江高教研究》

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“知识生产方式转型背景下一流学科的形成机制及建设路径研究”(编号:17YJA880072);南京信息工程大学教改研究课题“以学生为中心的高校教师教学评价体系的构建与实践”(编号:2019jy008)阶段性研究成果

年　　份：2020

期　　号：10

起止页码：141-144

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：新冠肺炎疫情不仅使高校在线教学得到前所未有的应用和推广,还使高校基于传统课堂教学模式而建的内部教学质量评价在评价导向、评价标准、评价方式、评价机制等方面面临挑战。高校在线教学质量评价在价值取向上强调具体个人、强调共同建构、强调学生学习、强调及时改进、强调支持服务;在建设策略上,打造有形和无形相结合的教学共同体,构建线上和线下混合教学评价目标,建立传统数据和大数据相结合的质量保障平台,坚持定期与即时反馈相结合持续改进策略。

关 键 词：在线教学 质量评价  价值取向  

分 类 号：G642.0]