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浙江省仙居中学 收藏

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研究主题:语文学习    高中英语    历史教学    物理教学    高中地理    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    轻工类    

被引量:85H指数:6北大核心: 11 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 3

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153 条 记 录,以下是 1-10

展现物理学习自身的魁力——高中物理学习动机现状分析与优化建议
1
《物理教师》浙江省仙居中学 沈江天 徐冬云 吴新兵  出版年:1999
调查结果表明,当前许多高中学生的物理学习动机存在如下问题:以应试为明确目的的间接动机过强,负诱因成份过多,而直接动机、尤其是高层次的思维动机相对贫乏.物理教学中可以利用物理情景吸引注意,利用问题情境拨动思维,利用学习过程...
关键词:物理学习动机 现状分析  优化建议  
培养学生地理信息获取和解读能力的策略——从学生典型错例分析引起的思考
2
《中学地理教学参考》浙江省仙居中学 王均海  出版年:2011
引入新材料、创设新情境、提供新案例,考查运用知识分析和解决实际问题的能力,是目前高考地理试题中的普遍命题方式。这种命题思路与形式要求考生必须具备“提取信息、分析信息、解读信息、整合信息”的能力。本文中笔者通过分析学生的典...
关键词:解读能力  信息获取 地理试题 错例分析 学生  培养  命题方式 形式要求  
历史比较教学论略
3
《历史教学(下半月)》浙江省仙居中学 郭福华  出版年:2000
关键词:比较教学 比较对象  教学论 统一运动  历史现象 历史教学  唯物史观 比较研究  比较项 德意志  
思维导图在高中英语阅读文本解读中的运用——以2017年浙江省高中英语课堂教学评比活动为例
4
《校园英语》浙江省仙居中学 王媚  出版年:2017
本文将思维导图融入到高中英语文本解读中,并从语篇体裁解读,语篇结构解读,语篇语境解读和语篇语言解读四个维度上,结合教学案例,思考思维导图的运用效果。思维导图在高中英语阅读教学起着非常重要的作用,提高教师自身文本解读能力,...
关键词:思维导图 高中英语 文本解读
研究性学习在历史教学中的渗透
5
《学科教育》浙江省仙居中学 陈美芳  出版年:2003
本文以转变观念、开放式题型、互惠教学法等策略 ,在历史教学中渗透研究性学习这门新课程的精神 。
关键词:研究性学习 历史教学 开放式题  探究能力  教学方法 学习方式  中学  
在新课改模式下进行高中地理教学局限性突破
6
《成功》浙江省仙居中学 顾昌伟  出版年:2010
众多周知,高中地理在教学方面有一定的局限性。如今,在新课改模式下运用何种方式对高中地理教学进行改革?本文针对这一问题做了详细的分析。通过这些分析,向人们展示新课改模式的优势。
关键词:新课改 教学模式 高中地理
关于错误的随想
7
《中学物理教学参考》浙江省仙居中学;浙江省椒江第一中学 王红莲 沈江天  出版年:2005
当学生有了错误时,笔者就向学生讲了如下寓言:普通人问圣人:“世间什么最贵?”圣人回答:“错误.”又问:“何物最便宜?”圣人仍答:“错误。”学生想一想就能理解:会分析错误的原因,会吸取教训,错误是无价之宝;不分析原因,不吸...
关键词:认知规律  物理教学 高中  教学手段 问题情景 建构主义
优化高中物理实验学习动机的教学模式
8
《物理教师(高中版)》浙江省仙居中学 沈江天 徐冬云 吴新兵  出版年:2000
关键词:物理教学 高中  物理实验 学习动机 教学模式
任务驱动小组合作学习有效性的课例研究
9
《中学生物学》浙江省仙居中学 王芳青  出版年:2015
为提高小组合作学习有效性,开展了以浙科版高中生物必修Ⅱ第二章第三节"性染色体与伴性遗传"的第一课时为教学内容的课例研究,聚焦于小组合作学习任务设计、教学环节安排和学习成果展示等方面,总结出提高任务驱动小组合作学习有效性的...
关键词:任务驱动  小组合作  课例研究 生物学教学
分析临界条件 解决动力学问题
10
《物理教学探讨(高一年级学研期)》浙江省仙居中学 赵焕骏  出版年:2004
所谓临界条件,就是当系统的运动形式、现象、性质或过程发生转变时,系统在转折的关键点所处的物理状态和物理条件。符合临界条件的物理量称为临界值,临界值是物理现象或物理过程转折的分界点,它所对应的临界条件往往隐蔽在变化过程中,...
关键词:临界条件  动力学问题 高中  物理  解题指导
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