期刊文章详细信息
培养学生地理信息获取和解读能力的策略——从学生典型错例分析引起的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省仙居中学
年 份：2011
期 号：1
起止页码：87-89
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、核心刊
摘 要：引入新材料、创设新情境、提供新案例，考查运用知识分析和解决实际问题的能力，是目前高考地理试题中的普遍命题方式。这种命题思路与形式要求考生必须具备“提取信息、分析信息、解读信息、整合信息”的能力。本文中笔者通过分析学生的典型错例，对地理信息获取和解读能力的内涵、特征和培养方式做出如下阐述。
关 键 词：解读能力 信息获取 地理试题 错例分析 学生 培养 命题方式 形式要求
分 类 号：G633.55[教育学类]
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