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内蒙古大学中国地方大学教育研究中心 收藏

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研究主题:成人教育    成人教育思想    教学    辨析    诺尔斯    

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被引量:119H指数:6北大核心: 21 CSSCI: 15 RDFYBKZL: 4

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28 条 记 录,以下是 1-10

成人学习者学习特征及其教育价值——马尔科姆·诺尔斯成人教育思想解析
1
《中国职业技术教育》内蒙古大学中国地方大学教育研究中心;河北大学科学技术处 田山俊 杨桂梅  出版年:2011
马尔科姆·诺尔斯是美国著名的成人教育家。诺尔斯认为成人在学习的各个方面具有着与青少年显著的不同.这些不同构成了成人学习者的若干学习特征。具体分析和把握成人学习者的学习特征,在推动当代成人教育实践方面具有明显的现实指导意义...
关键词:马尔科姆·诺尔斯  成人教育 成人学习者 学习特征  
美国大学智库:历史经纬与现实观照
2
《西北师大学报(社会科学版)》内蒙古大学中国地方大学教育研究中心 田山俊  出版年:2016
国家社会科学基金教育学一般课题"发达国家大学智库发展研究--兼论中国特色高校智库的建设路径"(BIA140098)
美国大学智库兴起于20世纪初,二战后步入快速发展阶段,目前已成为美国智库的重要类型。美国大学智库的发展与成熟得益于其较为完备的管理机制,以及大学母体在人才、学科和组织等方面所提供的学术支撑。独特的学术优势使美国大学智库在...
关键词:美国  大学智库  政府“外脑”  中国特色新型高校智库  
一流大学“智库群”的崛起——哈佛大学的智库建设路径
3
《教育研究》内蒙古大学中国地方大学教育研究中心;河北大学教育学院 田山俊 何振海  出版年:2016
国家社会科学基金教育学一般课题"发达国家大学智库发展研究--兼论中国特色高校智库的建设路径"(课题批准号:BIA140098)的研究成果
哈佛大学是美国较早开展智库建设的大学之一。以积极延伸社会科学的服务职能为契机,哈佛大学敏锐捕捉公共政策需求、有效拓展经费来源、准确定位服务领域,在短短的20余年间建成了令世人瞩目的一流大学"智库群"。以哈佛大学"智库群"...
关键词:哈佛大学  智库群  中国特色新型高校智库  
学习契约与契约学习——诺尔斯成人学习理论及其应用
4
《中国职业技术教育》内蒙古大学中国地方大学教育研究中心;河北大学科学技术处.河北保定071002 田山俊 杨桂梅  出版年:2011
马尔科姆.诺尔斯是美国著名的成人教育家。在总结前人理论基础上,诺尔斯结合其长期成人教育实践经验.彤成了更为完善的成人学习理论.其理论的核心是“学习契约”与“契约学习”。学习契约是教师与学习者订立的学习协议.对该协议的履行...
关键词:马尔科姆  诺尔斯 成人教育 学习契约 契约学习
成人教育工作者的使命与特质——马尔科姆·诺尔斯成人教育思想解析
5
《中国成人教育》内蒙古大学中国地方大学教育研究中心 田山俊 侯翠环  出版年:2012
马尔科姆·诺尔斯是美国著名的成人教育家。诺尔斯认为,由于教育对象的特殊性,成人教育工作者在成人教育实施过程中承担着与普通教育工作者不同的使命。这就要求成人教育工作者自身必须具备独特的教育技能与教育素养。诺尔斯有关成人教育...
关键词:马尔科姆·诺尔斯  成人教育 成人教育工作者
论高校智库在教育领域综合改革中的担当与作为
6
《学术论坛》内蒙古大学中国地方大学教育研究中心;北京师范大学教育学部 田山俊 汪明  出版年:2016
国家社会科学基金教育学一般课题"发达国家大学智库发展研究---兼论中国特色高校智库的建设路径"(BIA140098)
随着教育改革的不断深入,教育领域综合改革已成为我国当前教育发展的重要内容。高校教育智库具备深厚的研究基础和丰富的人才资源,理应在政府教育决策和行政方面发挥重大影响,担负起改革方向的瞭望者、改革战略的谋划者、改革实施的监督...
关键词:高校智库  教育领域综合改革  高校智库建设  高校智库作为  
案例教学与研究性学习——教育硕士教学方式改革摭谈
7
《河北大学学报(哲学社会科学版)》内蒙古大学中国地方大学教育研究中心;河北大学教务外 田山俊 孙慧佳  出版年:2013
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题<区域性高等教育结构整合与发展模式研究>(DIA100286)
由于招生对象和培养目标的独特性,教育硕士在其培养过程中有着明显的实践性和应用性特征。以案例教学为切入点,积极推广习明纳教学制度,鼓励教育硕士开展研究性学习,是推动当前教育硕士教学方式改革、提高教育硕士培养质量的值得借鉴的...
关键词:教育硕士 案例教学 研究性学习 习明纳
全纳教育价值取向下的基础教育教学变革
8
《中国特殊教育》内蒙古大学中国地方大学教育研究中心 田山俊 支艳娇  出版年:2015
全纳教育与当前我国基础教育综合改革有许多共通之处,尤其能够为深化基础教育教学改革提供一个独特的视角。全纳教育的核心可以归纳为倡导全体学生的教育平等、关注学生多元化的教育需求、重视学生在学校中的参与。本研究从基于学习需求进...
关键词:全纳教育 教学排斥  教学改革
人类学视野下的人、教育与文化
9
《河北大学学报(哲学社会科学版)》内蒙古大学中国地方大学教育研究中心;光明出版社 田山俊 丁洪玉  出版年:2011
人类学建立在对人与文化的充分了解与研究的基础之上。它认为:人的发展是一个由未特定化向完整性不断升华的过程,其中文化扮演重要角色;教育则立足于人的全面发展,是一个文化化的过程。阐述了人类学视野下各层面上人的特征及其与文化和...
关键词:人  未特定化  完整性 教育 文化化  
我国高校通识教育课程审议模式探析
10
《河北大学学报(哲学社会科学版)》内蒙古大学中国地方大学教育研究中心 田山俊  出版年:2012
从主体、内容及过程等层面对课程审议模式的内涵予以澄清,基于审议的方向和重心的视角,提出上构式课程审议和下构式课程审议两种模式。通过对国内大学通识教育课程实践的考察,将其归纳为下构式的审议模式,在对其基本特征与成效进行分析...
关键词:高校 通识教育 上构式课程审议模式  通识教育学科课程群  
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