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南京林业大学教学评估办公室、高等教育研究所 收藏

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研究主题:工程伦理    林业高校    课程建设    农科    案例教学    

研究学科:哲学类    

被引量:136H指数:6北大核心: 10 CSSCI: 9

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20 条 记 录,以下是 1-10

工程伦理案例教学的价值设计——兼论场景叙事法的课堂引入
1
《高等工程教育研究》南京林业大学高等教育研究所;浙江大学人文学院哲学系 何菁 丛杭青  出版年:2019
国家社科基金重大项目"中国工程实践的伦理形态学研究"(15ZDB015);江苏省教育科学"十三五"规划2016年度高教重点资助项目"‘中国制造2025’战略实施背景下工程伦理教育的创新实践研究"(B-a/2016/01/03);南京林业大学2016年度党建与思想政治教育研究课题重点资助项目"中华传统工匠精神与大学生思想教育融合机制的研究"
案例教学是国内外开展工程伦理教育的主流教学方法。经由对美国课堂教学模式的本土化改造后,国内高校现已普遍确立起案例教学的"识别—方法"价值取向。但是,"识别—方法"的价值设计让案例教学在实践中反映出诸多局限性,主要表现在:...
关键词:工程伦理 案例教学 价值设计  场景叙事  实践智慧  
大学教育评价中的过度量化:表现、困境及治理
2
《中国高教研究》南京林业大学高等教育研究所 高江勇  出版年:2019
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“行业特色型院校建设一流学科的内在逻辑、现实困境及突破路径研究”(D/2018/01/02)的研究成果
受实证主义和技术理性思潮影响,追求评价标准精确化,教育成果可计量化、评价结果排名化的量化评价模式成为当前大学内外部教育评价实践的主流。让数据说话,强调效率和产出导向,奉行奖优罚劣,达到质量问责和绩效考核的目的。在追求量化...
关键词:教育评价 过度量化  发展困境  有效治理  
大学课程改革究竟需要改什么?
3
《中国大学教学》南京林业大学高等教育研究所 高江勇 周统建  出版年:2018
江苏省高等教育教改重中之重课题:新常态下高水平特色大学教育教学体系的间性改革;课题编号:2015JSJG005;2017年江苏省高等教育教改研究立项课题:林业高校"绿色基因培植"人才特色培养模式的研究与实践;课题编号:2017JSG032
目前,大学课程教学似乎什么都不缺,但唯独缺了一份"真",少了一份"实"。课程目标迟迟未能实现,固然与观念落后、课程开发能力偏弱有关,但是,现实中课程改革屡屡搁浅的更大的原因在于课程实践中人的缺失。归根结底,大学课程改革最...
关键词:大学课程建设  教学改革 精神重塑
关于高校党建文化建设的思考
4
《学校党建与思想教育》南京林业大学高等教育研究所 周统建  出版年:2018
新时代高校党建文化与大学教育紧密相关,是中国社会主义先进文化之一,它具有政党特征、高校特征和文化特征。加强高校党建文化建设有利于推进高校事业发展,是坚持社会主义办学方向、激发基层党组织活力、增强党的影响力和凝聚力、推进全...
关键词:高校党建 文化引领 大学文化 育人为本
建设一流大学背景下大学核心文化的失落与复归
5
《现代大学教育》南京林业大学高等教育研究所 高江勇  出版年:2018
江苏省教育厅第六批教育改革发展战略性与政策性研究课题"‘双一流’视域下江苏行业大学特色发展路径研究";项目编号:苏教法函[2017]7号;江苏省教育科学规划重点资助课题"我国经济发达地区高校国家教学成果奖项特色分析--基于26年来7届江苏地区国家教学成果奖的实证分析的视角";项目编号:B-a/2015/01/030
大学从根本上说是一种文化的存在,大学亦历来是学术重镇,传承学术、发展学术,通过学术锻造新人,培育新民学术精神、批判思想、社会担当等均是大学本义之所在,概言之,尊重学者、崇尚学术是大学核心文化的灵魂。然而,现实中大学自我批...
关键词:世界一流大学  大学核心文化  学术信仰  学术之道  
农林院校教育教学改革目标与诉求的思考
6
《中国高等教育》南京林业大学高等教育研究所 周统建 刘奕琳 高江勇  出版年:2015
农林院校是我国高等教育人才培养体系中的重要组成部分.承担着培养数以万计农林行业各类专业人才的重要任务。总结25年来我国农林院校国家教学成果奖的内容特点和发展趋势.提出常态化视域下我国农林院校今后教育教学改革的目标与诉求....
关键词:教育教学改革 农林院校 诉求 人才培养体系  人才培养质量  教学成果奖 专业人才  高等教育
信息技术视野下大学课程建设的迷失与反思
7
《高校教育管理》南京林业大学高等教育研究所;南京林业大学教务处 高江勇 祁隽  出版年:2015
江苏省现代教育技术研究立项课题(2014-R-31258)
信息技术正在深刻影响着大学课程建设,信息技术与课程的整合所遭遇的瓶颈,主要是由大学课程建设陷入技术陷阱、忽视课程教学质量提升、忽视课程文化建设、课程整合理念偏差等造成的。因此,我国高校可以从大学课程建设理念的转向提升教师...
关键词:信息技术 技术陷阱  课程整合 教师信息素养
大类招生培养下专业分流机制优化研究——以南京林业大学机械类专业为例
8
《中国集体经济》南京林业大学机械电子工程学院;南京林业大学高等教育研究所 吕海生 何菁  出版年:2019
2018年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(2018SJSZ025);南京林业大学2018年党建与思想政治教育研究课题立项项目(163040085)
大类招生培养是当前国内高校一种主要模式,成为今后高等教育发展的趋势。专业分流是大类招生培养的重要环节,文章以南京林业大学机械类专业分流为研究个案视角,认为高校在专业分流时,需从分流依据、时间安排、分流队伍等进行优化,努力...
关键词:大类招生 人才培养  专业分流  分流机制  
以院校研究发展视角探析美国大学年鉴发展及动向
9
《兰台世界(中旬)》南京林业大学高等教育研究所;南京林业大学教务处 高江勇 祁隽  出版年:2015
文章基于院校研究发展的视角,对美国大学年鉴的发展历程和现状特征进行了梳理。同时,从年鉴统计数据的质量的提升、年鉴数据资源的挖掘利用等方面透视分析了其发展动向,这对我国高校年鉴工作的发展提供了有益的启示和借鉴。
关键词:院校研究 大学年鉴  发展动向  启示  
日本新时期高等林业教育改革及其启示
10
《文教资料》南京林业大学高等教育研究所 彭斌 周吉林 高江勇  出版年:2013
江苏省高校哲学社会科学研究基金2009年度项目“高等林业院校在建设高教强省中的战略选择研究”;江苏省教育科学“十二五”规划2009年度重点课题“新形势下我省高等林业教育发展战略研究”(编号:B-a/2009/01/018)
日本高等林业教育改革有深刻的外部社会发展环境和自身所面临的一系列挑战,本文从积极拓宽林学类专业设置、课程改革及教学方法改进等几个方面剖析了日本高等林业教育改革内容。其改革经验对我国高等林业院校人才培养模式改革具有很好的借...
关键词:日本  高等林业教育 改革  启示  
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