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华中师范大学附属小学 收藏

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研究主题:小学生    作文    语文学习    教学    阅读知识    

研究学科:经济学类    轻工类    哲学类    社会学类    自动化类    

被引量:246H指数:11北大核心: 13 CSSCI: 6 RDFYBKZL: 1

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309 条 记 录,以下是 1-10

怎样提高小学数学学困生的逻辑思维能力
1
《中国校外教育》华中师范大学附属小学 杨冬菊  出版年:2009
数学是一门逻辑性和实用性很强的学科,逻辑思维能力是小学数学能力的核心,学好数学就得具有较强的逻辑思维能力。逻辑思维能力差是数学学困生的共同点。提高学困生的逻辑思维能力任务更重,教师要尊重和相信学困生是可以转化的,要让学困...
关键词:小学数学 学困生 逻辑思维能力
影响现代家校合作制度建构的环境研究
2
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》华中师范大学附属小学 徐明峡 吴建成  出版年:2003
家校合作的理念近年来备受世界关注。这种合作理念在西方国家发展得比较完善。有的国家或地区已经形成了一套比较完备的合作理论和实践策略。我国在这方面起步相对较晚 ,存在的问题较多。笔者分析了影响家校合作制度建构的因素 ,结合国...
关键词:家校合作 建构  环境  优化  
智慧教室中的教学对大学生研究能力和元认知的影响——基于量规的干预
3
《电化教育研究》华中师范大学教育信息技术学院;华中师范大学附属小学 张屹 陈蓓蕾 陈珍 白清玉 赵亚萍 林利 沈爱华 赵佳  出版年:2017
2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究"(项目编号:16YJA880067);The "Future Schools in 2030" program "The technology enhanced assessment to improve students’ deep learning in Smart Classroom"(项目编号:AICFE-IO-007)
文章设计了基于评价的APT教学促进大学生研究能力提升的教学模式,以"教育技术学研究方法 "为例,采用实验研究法探究其效果。研究发现:(1)智慧教室中基于APT的教学可以提升大学生研究能力、元认知水平;(2)在学习活动前给...
关键词:智慧教室  研究能力  元认知 量规
智慧教室中小学生协同知识建构课堂话语分析——以小学科学课程为例
4
《电化教育研究》华中师范大学教育信息技术学院;华中师范大学附属小学 周平红 张屹 杨乔柔 白清玉 陈蓓蕾 刘峥  出版年:2018
2016年教育部人文社会科学研究青年基金项目"智慧教室环境中小学生协同知识建构研究"(项目编号:16YJC880112);2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究"(项目编号:16YJA880067)
随着智慧教育、深度学习成为研究焦点,深度知识建构在学生高阶能力培养中变得越来越重要。话语分析是知识建构分析的重要方法,研究基于提问的课堂话语分析框架,以小学五年级学生为研究对象,分析了智慧教室环境中小学科学课堂师生话语序...
关键词:智慧教室  协同知识建构  话语分析
基于实证测评的教师信息技术应用能力提升发展规划研究——以广东省惠州市某区为例
5
《中国电化教育》华中师范大学教育信息技术学院;华中师范大学附属小学 张屹 陈蓓蕾 范福兰 沈爱华 刘铮 白清玉 祝园  出版年:2017
2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究"(项目编号:16YJA880067);华中师范大学中央高校基本科研业务费教育科学专项资助"智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究"(项目编号:CCNU16JYKX02);the "Future Schools in 2030 "program" The technology enhanced assessment to improve students' deep learning in Smart Classroom"(项目编号:AICFE-IO-007)的研究成果
信息化教学的有效开展离不开教师的信息技术应用能力水平。如何科学、高效、有序地开展教师培训需要发展规划的科学指引。该研究基于实证测评视角,构建了教师信息技术应用能力提升发展规划研制的路径,并以广东省惠州市某区为例,验证提出...
关键词:实证测评  教师信息技术应用能力  发展规划研究  
学生量感培养的教学策略——以小学“计量单位”教学为例
6
《教师教育论坛》华中师范大学附属小学 杨冬菊  出版年:2018
量感是人对于物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢、松紧等量态的感性认识。量感的培养有助于学生估测能力的发展和数学思维的锻炼,可以帮助学生缩短数学检验的时间,增进数学知识的应用意识。
关键词:量感 估测能力  体验教学
基于同伴互评的移动学习对小学生学习成效的影响研究——以科学课程为例
7
《中国电化教育》华中师范大学教育信息技术学院;华中师范大学附属小学;华中科技大学附属小学 白清玉 张屹 沈爱华 刘铮 熊曳 陈蓓蕾 范福兰  出版年:2016
教育部人文社会科学研究规划基金项目"智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究"(项目编号:16YJA880067);2016年华中师范大学优秀博士学位论文培育计划项目"智慧教室中基于APT教学的小学生深度学习研究"(项目编号:2016YBZZ042)的研究成果
智慧教室、移动终端已成为当前教学中不可避免的话题,移动学习也逐渐蔓延到各级各类的教育中。该文在活动理论视角下,设计了基于同伴互评的课堂教学模式,以小学科学课程为例,开展"寻宝总动员"序列教学活动,并采用准实验研究法探究其...
关键词:同伴互评 移动学习  活动理论  学习成效  
优化我国现代家校合作制度的构建环境
8
《中小学管理》华中师范大学附小;华中师范大学教科院 徐明峡 吴建成  出版年:2003
关键词:家校合作制度  构建环境 中国  教育制度 影响因素 课程开发
微课,让语文课堂精彩无限——浅谈微课在小学语文教学中的运用
9
《新课程(小学)》华中师范大学附属小学 张敏  出版年:2015
微课是翻转课堂最重要的环节,加入微课的小学语文课堂更是充满生机活力,开启学生的智慧,激发学生的求知欲望。它不仅是教师教学的工具,学生学习的工具,也是人们用来获取知识、传授知识、运用知识的媒介。以下我将结合自己在"一师一优...
关键词:小学语文课堂 指纹锁 普文  学习过程  文通  我将  生机活力  语言运用 学习效率  自主学习  
家校合作——综合实践课程的新资源
10
《教学与管理(小学版)》华中师范大学附属小学 徐明峡  出版年:2007
当前我国实施的基础教育新课程改革中,不可避免会遇到很多问题。如果换个角度思考,很多问题当能迎刃而解。如将家校合作与新课程资源开发整合,就会形成教育的合力,达到意想不到的效果。在综合实践活动课方面,表现尤为明显。
关键词:家校合作 综合实践课程 新资源  综合实践活动课 新课程改革 基础教育 开发整合  课程资源
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