期刊文章详细信息
学生量感培养的教学策略——以小学“计量单位”教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华中师范大学附属小学,武汉430079
年 份：2018
卷 号：31
期 号：4
起止页码：76-78
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：量感是人对于物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢、松紧等量态的感性认识。量感的培养有助于学生估测能力的发展和数学思维的锻炼,可以帮助学生缩短数学检验的时间,增进数学知识的应用意识。
关 键 词：量感 估测能力 体验教学
分 类 号：G623.5[教育学类]
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