登录    注册    忘记密码

重庆师范大学职教师资学院(教育部全国重点职教师资培训基地办公室、职教研究所) 收藏

导出分析报告

研究主题:职业教育    高职院校    校企合作    职业院校    职教    

研究学科:经济学类    环境科学与工程类    自动化类    

被引量:184H指数:8WOS: 3 北大核心: 25 CSSCI: 4 CSCD: 3

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

57 条 记 录,以下是 1-10

高职院校分类考试招生制度研究
1
《高教探索》重庆师范大学职教师资学院 袁潇 高松  出版年:2018
全国教育科学"十二五"规划教育学青年课题"高等职业院校考试招生制度改革的策略研究"(课题号CJA140156)的研究成果之一
高职院校分类考试招生与普通高考相对分离,以"文化素质+职业技能"为标准录取考生,是符合职业教育特征的考试招生制度,为高职院校选拔技术技能型人才提供了良好的途径。按照考试科目和内容,高职院校分类考试招生有四种模式:"文化素...
关键词:高职院校 分类  考试招生  文化素质 职业技能  
高职院校对口单招的成效、问题和改革路径
2
《教育与职业》重庆师范大学职教师资学院 董照星 袁潇  出版年:2017
国家社科基金"十二五"规划2014年度教育学青年课题"高等职业院校考试招生制度改革的策略研究"的阶段性研究成果(项目编号:CJA140156)
对口单招是完善我国高职院校考试招生制度的重要举措,为高职院校选拔技术技能型人才提供了良好的途径。2013年,我国明确提出高职院校分类考试改革,各省(直辖市)积极探索对口单招改革路径并取得了不错的成效。但是,实施过程中也出...
关键词:高职院校 对口单招 考试招生  制度改革  
生态视角下的山区城镇建设用地适宜性评价
3
《重庆师范大学学报(自然科学版)》重庆师范大学地理与旅游学院;重庆师范大学三峡生态环境遥感研究所;重庆市高校GIS应用研究重点实验室;重庆师范大学职教师资学院;重庆市环境科学研究院;重庆市地理信息中心 孙凌蔚 李月臣 朱康文 刘建  出版年:2017
国家自然科学基金项目(No.41571419)
【目的】以奉节县为研究对象,将生态敏感性评价和生物多样保护功能评价纳入评价指标体系,评价山区城镇建设用地适宜性。【方法】共选取包含自然、经济和生态3方面的13个弹性因子和3个刚性因子构建山地城镇建设用地适宜性评价模型,采...
关键词:适宜性评价  层次分析法 生态敏感性评价 GIS 山区城镇  
高职院校对口招生改革探索——以重庆市为例
4
《职业技术教育》重庆师范大学职教师资学院 董照星 袁潇  出版年:2017
国家社科基金"十二五"规划教育学青年课题"高等职业院校考试招生制度改革的策略研究"(CJA140156);主持人:袁潇;重庆市研究生科研创新项目课题"重庆市高等职业院校对口招生改革策略研究"(CYS17193);主持人:董照星
对口招生对完善高职院校分类考试招生制度具有重要意义,为高职院校选拔高素质技术技能型人才提供了良好的途径。重庆市从生源结构、考试内容、录取机制等各方面积极探索对口招生改革路径,招生比例有所上升,考试内容渐趋科学,录取方式相...
关键词:高职院校 对口招生 专业技能考试  校企合作 重庆  
我国旅游管理专业职教师资本科人才培养课程研究
5
《教育理论与实践(学科版)》重庆师范大学职教师资学院;重庆师范大学地理与旅游学院 曹华盛 南海 杨永丰  出版年:2016
教育部财政部职业院校教师素质提高计划本科专业职教师资培养资源开发项目<旅游管理专业职教师资培养包开发>(项目编号:VTNE080)的研究成果
在高等院校设立职教师资本科专业是我国培养职教师资的一种探索。通过对国内旅游管理专业职教师资本科专业的文献调研、教师和学生的问卷调查与访谈发现,这一专业的设置不适应产业发展和学校需求;课程设置不合理,课程体系"两不像";学...
关键词:旅游管理专业 职教师资本科人才培养  课程体系 实践教学
我国现阶段职业教育校企合作主体的合作动因分析
6
《职教论坛》重庆师范大学职教师资学院;山西大学继续教育学院 南海 陈娟  出版年:2014
全国教育科学规划教育部重点课题“中国职业教育课程模式改革的价值学研究”(编号:DJA090271),主持人:南海
校企合作是职业教育健康与可持续发展的必由之路,也是职业教育课程模式改革的重要一环,因而系统考察校企合作主体参与合作的动因是至关重要的。文章在分析我国现阶段作为校企合作主体的企业与职业院校参与校企合作的基本动因基础上,进一...
关键词:职业教育 校企合作 动因
改革开放40年我国高等职业教育对口招生改革探析
7
《教育与职业》重庆科技职业学院;重庆师范大学职教师资学院 董照星 袁潇  出版年:2019
2014年全国教育科学"十二五"规划教育学青年课题"高等职业院校考试招生制度改革的策略研究"的研究成果之一。(课题批准号:CJA140156)
对口招生是我国高等职业教育分类考试招生的重要方式之一。改革开放40年来,我国高等职业教育对口招生经历了统考统招、包分配(1985—1987年),省级统考、高职院校自主实施(1997—2010年)和"文化素质+职业技能"的...
关键词:改革开放40年  高等职业教育 考试招生制度  对口招生
论中国特色现代职业教育体系及其构建策略
8
《职教论坛》山西大学继续教育学;重庆师范大学职教师资学院;重庆师范大学职业技术教育研究所 南海 陈娟  出版年:2015
国家社科基金项目“中国现代职业教育理论体系:概念、范畴与逻辑”(编号:BJAI130096),主持人:周明星
全面而准确地界定现代职业教育体系概念对于建设中国特色现代职业教育体系是至关重要的。现代职业教育不仅是一个与时间相关的概念,而且在更深刻的意义上是一个与现代产业内涵密切相关的概念。现代职业教育是一个发展中的概念,因为,在生...
关键词:中国特色  现代职业教育体系 建设策略  
论中小学生研学旅行课程体系构建
9
《教育理论与实践》重庆师范大学职教师资学院;重庆师范大学地理与旅游学院 曹华盛 周春燕  出版年:2020
国家社科基金项目“三峡库区乡村旅游扶贫绩效研究”(项目编号:16XJY017)的研究成果。
中小学研学旅行是新时代学校综合实践育人的重要途径,其课程目标与内容的构建是有效开展研学旅行的基础,有助于推动研学旅行课程质量的提升。在实践中,要基于中国学生核心素养培育理念,在厘清中小学研学旅行课程属性、定位、意义的基础...
关键词:中小学生  研学旅行课程  课程目标 课程内容
职业教育教师协同培养探析
10
《教育与职业》重庆师范大学职教师资学院 袁潇 高松  出版年:2018
国家社科基金"十二五"规划2014年度教育学青年课题"高等职业院校考试招生制度改革的策略研究"(课题批准号:CJA140156);2016年度重庆市教育委员会人文社会科学研究项目"德国职业学校职前教师实习制度研究"(项目编号:16SKGH044);2015年重庆市职业教育测评与师资培养协同创新中心项目"德国职业教育教师标准中国化研究"(项目编号:2015B02)的阶段性研究成果
职业教育教师协同培养是构建现代职业教育体系的重要保障,探索职业教育教师协同培养创新路径是现代职业教育发展的必然要求。当前职业教育教师协同培养的主要问题有培养主体单一、培养模式僵化、课程体系封闭、制度建设滞后等。文章据此提...
关键词:职业教育教师 协同培养  政策解析  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心