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上海市教委教研室 收藏

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研究主题:课程标准    课程改革    二期课改    教研    老师    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    环境科学与工程类    轻工类    

被引量:979H指数:14北大核心: 80 CSSCI: 25 CSCD: 3 RDFYBKZL: 30

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466 条 记 录,以下是 1-10

单元作业设计:价值、特征与基本要求
1
《上海教育》上海市教委教研室 王月芬  出版年:2019
作业,占据了学生大量的时间。作业是影响教育质量的关键因素。研究表明,作业设计质量高低直接影响学生学业负担、学习兴趣、学业成绩。因此,提升作业设计质量,是目前作业应该解决的首要问题。
关键词:作业设计  价值  设计质量  教育质量 学业负担 学习兴趣  学业成绩 学生  
作业设计能力——未被重视的质量提升途径
2
《人民教育》上海市教委教研室 王月芬  出版年:2018
您是否相信作业设计得好坏能够影响学生对您这门学科的兴趣,甚至有些学生的能力主要是从完成作业中获得?作业的价值不只是巩固课堂知识那么简单,值得更深入研究。
关键词:作业设计  设计能力  质量提升  课堂知识 学生  学科
作业的本质及其育人价值
3
《今日教育》上海市教委教研室 王月芬  出版年:2021
教育工作涉及很多方面,为何唯独“作业”会成为国家“双减”工作、“五项管理”中共同关注的切入点?这与作业的本质、独特的育人价值以及作业管理目前所存在的各种问题是紧密相关的。由于社会和家长无法每天走进学校和课堂去了解学校教育...
关键词:作业管理 育人价值 课堂 紧密相关  直接接触  本质  学校  教育
论上海中小学双语教学实验
4
《课程.教材.教法》上海市教委教研室 上海 200071上海市教委双语教学实验研究指导组常务副组长 朱浦  出版年:2003
开展双语教学实验是我国基础教育外语教学改革所面临的重大课题之一。由于双语教学有其自身的规律性,所以在实验过程中,我们必须对双语教学的基本动因、基本定位、基本问题、基本过程和基本分类等进行深入思考,从而使得双语教学真正发挥...
关键词:上海  中小学  双语教学 教学实验 教学改革 教学策略 师资培养
语文项目学习的实践取向与设计要点
5
《语文学习》上海市教委教研室 谭轶斌  出版年:2019
中学语文课程教学改革取得了诸多成绩,但依然面临着不少问题,'知识中心'教学大行其道,'教教材'现象占据主流,碎片化知识教学依然普遍,语文课程的综合性和实践性特征未能在教学中得到彰显。很多课堂常以'教师发起—学生简单回应—...
关键词:学习任务群  实践取向  概念性知识  
对推进上海中小学双语教学的思考
6
《上海教育》上海市教委教研室 朱浦  出版年:2001
双语教学是新世纪上海基础教育,特别是外语教学界所面临的极富挑战的重大课题。什么是双语教学呢?试验和推广双语教学的基本意义、基本内涵、基本目的、基本任务和基本教学模式该如何认识和界定呢?在试验和推广双语教学中又该如何去面对...
关键词:上海市  中小学  双语教学 教学改革 双语教材
自闭症儿童行为评定与社会认知发展的研究
7
《心理科学》上海市教委教研室;华东师范大学心理学系 蔡蓓瑛 孔克勤  出版年:2000
本研究用自闭症儿童发展评定量表 ,自闭症儿童基本社会认知问卷 ,以及“ToM”实验 ,对4 9名自闭症儿童及 3 0名弱智儿童进行了行为评定与社会认知的研究。研究结果为目前国内自闭症的诊断和治疗提供了新的有效工具及进一步...
关键词:儿童 自闭症 行为评定  社会认知
未来学校作业改革面临的六大挑战
8
《教育家》上海市教委教研室 王月芬  出版年:2021
作业改革是学校教育高质量发展的关键因素之一。做作业的过程,是学生从教师指导下的课堂教学向没有教师指导的自主学习过渡的过程,需要学校和教师给予充分重视。"双减"政策背景下,学校作业改革将面临一系列新的挑战。"双减"政策的落...
关键词:作业改革  全民教育 教师指导 内涵建设  质量提升  正规学校教育  政策背景  课堂教学
对区角活动的性质、功能及指导方法的再认识
9
《学前教育研究》上海市教委教研室幼教中心教研组 黄琼  出版年:2001
关键词:幼儿教育 区角活动 性质定位  功能价值  活动指导方法  学习性区角活动  
作业,提升教育质量的关键领域
10
《未来教育家》上海市教委教研室 王月芬  出版年:2020
如果说“教学”从某种角度上着重体现了教师“教”的科学与艺术,那么作业则充分体现了学生“学”的需求。从世界范围来看,在各国的教育改革中,作业都是课程改革的关键词之一。由于社会和家长无法走进学校和课堂去了解学校教育的全貌和过...
关键词:关键领域  科学与艺术  课程改革 提升教育质量 教学目标 课程教学 教育目的的实现  教育价值导向  
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