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研究主题:语文学习    幸福课堂    作文    中学生    课堂    

研究学科:经济学类    社会学类    轻工类    建筑类    

被引量:41H指数:4北大核心: 3 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 1

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137 条 记 录,以下是 1-10

聚焦小学体育兴趣化,创生活情境展开跨学科学习
1
《体育教学》上海外国语大学松江外国语学校 张雨琦  出版年:2021
跨学科教育作为目前学校改革的发展方向,指引各学科教学方式与教学资源的创新与改革。本文在小学体育"兴趣化"的背景下,以一年级小沙包掷远教材为例,通过设计、资源整合创生活情境,合理利用学科之间相互依存与渗透的关系,提升学生学...
关键词:跨学科 小学体育兴趣化  小沙包掷远  
基于教学基本要求的小学英语词汇教学
2
《上海课程教学研究》上海外国语大学松江外国语学校 蒋云 宋殿凤 王杰  出版年:2019
回顾词汇教学的研究背景,从传统的词汇教学的现状出发,反思其问题。基于教学基本要求中的词汇具体要求与内容,从词汇目标定位、词汇教学实施、词汇评价设计等三个方面,结合具体课例进行具体阐述,以期对小学英语词汇教学有所启发。
关键词:小学英语 教学基本要求 词汇教学
基于核心素养在初中物理教学中的实践探索
3
《中学物理》上海外国语大学松江外国语学校 邓淑婷  出版年:2022
提高全体学生的物理学科核心素养是教育教学改革实践的关键任务,本文以沪教版初中物理八年级"惯性"一节为例,从结合认知、巧设情境、形成物理观念,独立思考、自主实验、培养科学探究精神,直观演示、层层推理、提升科学思维,联系生活...
关键词:核心素养  物理教学 惯性  
新课标背景下融合“三个助手”与学习活动观的小学英语教学实践
4
《教育传播与技术》上海外国语大学松江外国语学校 王杰  出版年:2023
英语学习活动是培育学生核心素养的重要方式,信息化手段是过程中的高效助推力。以《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出的英语学习活动观与上海市教委推行的“三个助手”数字化应用场景为背景,聚焦两者结合对于培育学生核心素养...
关键词:“三个助手”  英语学习活动观  核心素养  课堂转型
德国汉诺威中小学音乐教育实录与启示——兼谈上海中小学音乐教育
5
《当代音乐》上海外国语大学松江外国语学校 廖佩君  出版年:2018
本文记录了笔者在汉诺威聆听的中小学的音乐课,并从体制、课程标准、教材、教师、地位、评价等方面,将上海与汉诺威的中小学音乐教育进行了比较,得出汉诺威中小学音乐教育"以学生为中心"的特征。同时,反思上海中小学音乐教育中所存在...
关键词:中小学音乐教育 上海与汉诺威  音乐教育比较  
基于“双减”背景和核心素养培养的初中地理作业多元化设计
6
《地理教育》上海外国语大学松江外国语学校 周辉  出版年:2023
2021年7月,“双减”文件正式颁布,文件中明确了“双减”教育目标[1]。在每一个学生展开学习的过程中,都离不开完成必要的课程作业,而教师作业布置的好坏既关乎着学校的教育水准,又关乎着每个家庭对学校教育的印象[2]。基于...
关键词:初中地理 科任教师 作业布置  课程作业 教育水准 核心素养培养  作业量 作业多元化  
PDCA循环管理在体育精品课磨课中的应用研究
7
《体育教学》上海外国语大学松江外国语学校 赵松  出版年:2016
体育教学中磨课已经成为各学校体育教研组开展一定规模教研活动中必不可少的环节,也是精品课中体现一个任课教师和教研团队智慧的重要部分。本文通过观察和实践,结合管理学中PDCA循环管理,将该管理理念运用到体育精品课的磨课环节,...
关键词:PDCA 循环管理系统  体育教学 磨课
基于“教-学-评”一体化的初中英语戏剧教学——以《仲夏夜之梦》为例
8
《英语学习》上海外国语大学松江外国语学校 冯艳  出版年:2024
戏剧教学能够为学习者提供丰富、有趣的语言习得环境。在主题语境下,如何以教学目标为导向、以学习者为中心、以评价任务为激励方式,将戏剧融入初中英语教学实践过程,是一个有待深入研究的问题。本文以《仲夏夜之梦》为教学案例,以“教...
关键词:戏剧教学 教育戏剧 “教-学-评”一体化  初中英语
谈初中文言文有效教学的策略——以《为学》教学为例
9
《语文学刊》上海外国语大学松江外国语学校 赵可红  出版年:2016
文言文教学是初中语文教学的重点和难点,并且长期处于"费时低效"的状态,语文教师要不断探索出新型有效的教学方法和策略,使学生对文言文产生浓厚的兴趣,从而提高文言文教学的效果。
关键词:初中文言文 有效教学 兴趣  诵读 文言并重
小学语文中高段边读边想象画面的实践研究
10
《新教育(海南)》上海外国语大学松江外国语学校 刘春梅  出版年:2024
在小学语文阅读教学中,边读边想象画面是一种重要的阅读能力,部编版语文教材的学习要求也多有体现。本文通过梳理二到五年级统编语文教材中边读边想象画面内容,以三年级下册四年级上册第一单元内容为例,探索如何有效地在小学语文教学中...
关键词:小学语文教学 边读边想象画面  多角度想象  
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