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期刊文章详细信息

基于“双减”背景和核心素养培养的初中地理作业多元化设计    

  

文献类型:期刊文章

作  者:周辉[1]

机构地区:[1]上海外国语大学松江外国语学校,上海201620

出  处:《地理教育》

年  份:2023

期  号:S01

起止页码:17-20

语  种:中文

收录情况:JST、普通刊

摘  要:2021年7月,“双减”文件正式颁布,文件中明确了“双减”教育目标[1]。在每一个学生展开学习的过程中,都离不开完成必要的课程作业,而教师作业布置的好坏既关乎着学校的教育水准,又关乎着每个家庭对学校教育的印象[2]。基于“双减”政策大教育背景下,怎样在减少学生作业量的基础上,提升学生的学习质量,这对于各科任教师来说,是值得深思和研究的课题。

关 键 词:初中地理 科任教师 作业布置  课程作业 教育水准 核心素养培养  作业量 作业多元化  

分 类 号:G633.55[教育学类]

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同被引文献:

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