文献类型：期刊文章

作　　者：程慧[1] 徐斌艳[2,3,4]

机构地区：[1]上海外国语大学松江外国语学校,201620 [2]华东师范大学教师教育学院,200062 [3]上海市“立德树人”数学教育教学研究基地,200241 [4]华东师范大学课程与教学研究所,200062

出　　处：《数学通报》

年　　份：2023

卷　　号：62

期　　号：6

起止页码：55-58

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、JST、RCCSE、核心刊

摘　　要：2022年4月,教育部发布了《义务教育数学课程标准(2022年版)》,与2011版课标相比,新课标更加注重学科实践和跨学科融合,注重跨学科任务式学习[2],要求学生能在活动中综合运用数学及其他学科知识解决问题,体会数学知识的价值以及数学与其他学科的关联,形成和发展模型意识、创新意识,提高解决实际问题的能力,形成和发展核心素养。

关 键 词：项目式学习 跨学科视角  融入数学课堂  解决实际问题的能力  学科实践 创新意识  尤克里里  新课标  

分 类 号：G633.6[教育学类]