登录    注册    忘记密码

华东师范大学上海终身教育研究院 收藏

导出分析报告

研究主题:终身学习    学习型城市    终身教育    学习型社会    教育    

研究学科:经济学类    交通运输类    社会学类    自动化类    

被引量:644H指数:11北大核心: 31 CSSCI: 31 RDFYBKZL: 2

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

84 条 记 录,以下是 1-10

高等学校辅导员双线晋升悖论--一项基于扎根理论的研究
1
《教育研究》北京大学教育学院;华东师范大学上海终身教育研究院;北京教育科学研究院德育研究中心 陈向明 王富伟  出版年:2021
北京大学基础教育研究中心于越教育发展基金的支持。
为增加高等学校辅导员工作的吸引力,教育部颁发了双线晋升政策,辅导员在职业晋升时可以同时申请职级和职称两个系列。使用扎根理论研究路径考察案例学校辅导员在双线晋升政策要求下如何应对职业晋升,发现名义上提供双重机会的双线晋升政...
关键词:辅导员 扎根理论 悖论 名实分离  制度逻辑
家校社协同推进劳动教育:交叠影响域的立场
2
《中国电化教育》华东师范大学教育学系;华东师范大学上海终身教育研究院 程豪 李家成  出版年:2021
全国教育科学规划2021年度国家重点课题“服务全民终身学习视域下社区教育体系研究”(项目编号:AKA210019)阶段性研究成果。
社会分工打破了家校社协同推进劳动教育的格局,使得劳动教育的目标走向纷杂与错乱、劳动教育的过程出现断裂与自为、劳动教育的结果陷入混沌与冲突,继而引发劳动教育呈现出家校社分离的严重弊病。超越家校社分离式的劳动教育,呼唤家校社...
关键词:家校社合作  协同育人  劳动教育 交叠影响域  学生发展  
回归乡土:我国乡村教师队伍建设的路径选择
3
《教育发展研究》云南师范大学教育科学与管理学院;北京大学教育学院;华东师范大学上海终身教育研究院 王艳玲 陈向明  出版年:2019
国家社科基金2016年度一般项目“西南边疆民族地区‘留得住、教得好’的乡村教师队伍建设研究”(16BMZ062)的部分成果
近二十年来,伴随现代性的快速推进,我国乡村教师职业的乡土性日渐迷失,乡村教师队伍建设遭遇多重危机。本文基于长期的田野研究指出,我国乡村教师队伍建设的核心问题是如何在强化专业取向的乡村教师队伍建设过程中保留其乡土性。为此,...
关键词:乡村教师队伍建设  现代性与乡土性  回归乡土  乡土情怀
跨界课例研究中的教师学习
4
《教育学报》北京大学教育学院;华东师范大学上海终身教育研究院 陈向明  出版年:2020
北京大学基础教育研究中心于越教育发展基金2020年度教育研究重点课题:教师跨界学习机制研究(课题批准号:JCJYYJ201901)研究成果。
目前我国中小学教师的学习大都停留在被专家灌输知识或同行低水平交流的状态,如何创设跨界学习情境,引发教师对自己思维和行为习惯的深度反思,形成新的对教育教学的理解和行动,是教师学习的一大难题。鉴于此,有必要从跨界学习的视角,...
关键词:课例研究 跨界课例研究  跨界学习  小组合作学习 教师实践性知识 教师专业学习
主体性的浮现:教师实践性知识的教育性意义
5
《教育学报》首都师范大学初等教育学院;北京大学教育学院;华东师范大学上海终身教育研究院 魏戈 陈向明  出版年:2019
北京市教育委员会社科计划一般项目“北京市中小学教师实践性知识的发展现状与优化路径研究”(项目编号:SM201910028014)成果之一;北京大学基础教育研究中心资助
在一套“投入—产出”的数据逻辑之下,我国教育事业的成功叙事遮蔽了教师的主体性。教师主体性集中体现在教师的教育决策和行动中,需要借助他们的实践性知识得以表达。而教师实践性知识的教育性意义,正在于促使教师主体性的浮现,从而唤...
关键词:实践性知识 主体性 教育性  教师教育
中国老年教育发展的若干基本问题
6
《河北师范大学学报(教育科学版)》华东师范大学上海终身教育研究院 叶忠海  出版年:2017
2016年10月首部全国老年教育发展规划问世,这是全国2亿多老年人的大事。如何贯彻落实全国老年教育发展规划,需要解决以下四个基本问题:第一,着力扩大老年教育供给。第二,老年教育体制机制创新。第三,老年教育课程体系建设。第...
关键词:老年教育供给  老年教育体制机制创新  老年教育课程体系建设  老年教育可持续发展  
社区教育:在基层社区治理中拓展新功能——基于上海案例的思考
7
《高等继续教育学报》华东师范大学上海终身教育研究院;华东师范大学职业教育与成人教育研究所 黄健  出版年:2015
上海市教育科学研究重大项目"上海构建终身教育体系的若干重大问题研究(项目编号:D1305)"的阶段性研究成果
本文基于上海社区教育的案例,说明社区教育已经在社区治理中发挥着各种作用,由此进一步对社区教育的功能进行了理论思考,并就未来我国社区教育如何在促进基层社区治理中更好地发挥作用提出了若干建议。
关键词:社区教育 社区治理  
国际老年教育发展的特点、模式和未来取向
8
《当代继续教育》华东师范大学 叶忠海  出版年:2017
人口老龄化快速发展,20世纪末世界已进入老年型社会。为应对人口老龄化的压力,国际社会积极推进老年教育。本文在分析国际社会对老年教育内涵认知的基础上,就其发展的特征、模式,以及未来取向分别作了概要的论述,提出我国老年教育界...
关键词:老年教育 内涵  特征  模式  未来取向  
“相互妥协”或“相得益彰”?——反思高校智库与学科发展的关系
9
《高校教育管理》华东师范大学上海终身教育研究院;复旦大学复旦发展研究院 侯定凯 朱红蕊  出版年:2019
上海市教育科学重点课题(A1415);上海市教育科学研究重大项目(D1509);2018年度上海市教育决策咨询项目(D1802)
文章旨在分析高校智库与学科发展之间的复杂关系,并就新型高校智库建设如何更好地服务于学科发展与创新提出路径设想。研究发现,一流高校智库并非都有优势学科作为支撑,高校智库与优势学科之间存在非线性关系;我国在建设高校智库中存在...
关键词:高校智库  学科发展  学科文化
互联互通:论终身教育体系中教育机构间的关系
10
《中国电化教育》华东师范大学上海终身教育研究院;华东师范大学教育学系 李家成 程豪  出版年:2021
基于系统思维和终身教育的内涵,教育机构间不应割裂存在,不应停留于初步链接,而应追求互联互通。国际终身教育思想的影响、我国教育体系完善的诉求、教育机构关系的内在规定,要求互联互通成为教育机构间关系的发展方向。当前我国教育机...
关键词:终身教育 教育体系 教育机构 互联互通 教育逻辑
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心