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湖北师范大学教育科学学院 收藏

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研究主题:教师    幼儿    学前教育    大学生    教育    

研究学科:哲学类    自动化类    经济学类    社会学类    建筑类    

被引量:1,359H指数:14北大核心: 122 CSSCI: 73 CSCD: 9 RDFYBKZL: 1

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456 条 记 录,以下是 1-10

人工智能赋能教育评价改革:发展态势、风险检视与消解对策
1
《中国教育学刊》湖北师范大学教育科学学院 鹿星南 高雪薇  出版年:2023
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学青年课题“智能时代中小学共享教育的理论建构与实践策略研究”(项目编号:CAA210230)研究成果。
教育评价作为对教育活动现实的或可能的价值作出科学判定的过程,是教育改革的“指挥棒”和“方向盘”,事关教育事业的高质量发展。人工智能已然成为助推新时代教育评价改革的“利器”,有效地革新评价理念、丰富评价主体、转换评价方法、...
关键词:人工智能 教育评价改革 发展态势  风险检视  消解对策
如何实现小学教师工作量的减负增效——基于某小学教师40天工作时间的实地调查
2
《全球教育展望》湖北师范大学教育科学学院 张小菊 管明悦  出版年:2019
全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部青年课题“个体化视域下中学语文教科书中个人与社会之关系构建研究”(课题批准:EAA170430);2019年湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队计划项目“鄂东南农村教育生态系统的构建与实践”的阶段性研究成果
对一位有着18年教龄的小学教师进行40天的实地观察发现,该小学教师的工作时长远超过国家法定的8小时,上课、备课、批改作业等教学活动时间只占工作总时长的三分之一,近60%用于学生管理、家校沟通和临时性行政事务的处理上,用于...
关键词:工作时间 工作量  小学教师
大学生大五人格与主观幸福感:心理弹性的中介作用
3
《中国健康心理学杂志》宁波大学心理学系暨研究所;湖北师范大学教育科学学院 王雅倩 王丽 向光富  出版年:2017
目的:探讨心理弹性在大学生大五人格与主观幸福感之间的作用,从而为提高大学生的主观幸福感和心理健康提供切实可行的建议。方法:采用大五人格量表、幸福感量表和自我弹性量表对382名大学生进行调查。结果:(1)大学生开放性在年级...
关键词:大五人格 主观幸福感 心理弹性 中介作用
家庭教育指导服务体系的立体化构建
4
《教育理论与实践》湖北师范大学教育科学学院 黄娅  出版年:2018
家长对家庭教育指导体系的设计、完善以及反馈审核有积极的促进意义。然而,在现实的家庭教育体系构建过程中,却因某些原因导致社会组织对家庭教育指导服务体系教育主体的判断产生一定的认知偏差,大多单一依赖家长的引导路径忽略了学校和...
关键词:家庭教育 家庭教育指导服务体系  学校与家庭  家庭与社会  
我国近十年校园欺凌问题研究述评
5
《上海教育科研》湖北师范大学教育科学学院 冯帮 李璇  出版年:2017
运用内容分析法对365个样本进行分析,揭示我国近十年校园欺凌问题的研究现状:论文数量总体在逐年平稳上升,研究主题主要集中在校园欺凌的成因上;并对校园欺凌问题的5个研究主题进行了深入分析,探讨了各国关于校园欺凌的立法和解决...
关键词:校园欺凌  研究现状  述评  
“积极参与”:家校结合新样态——以西方教育中的家长参与转向为鉴
6
《中国教育学刊》湖北师范大学教育科学学院;宜春幼儿高等师范专科学校 田澜 龚书静  出版年:2017
以"均衡授权"为核心的家长授权,是当今家校结合变革的重要标志。家长参与角色的多元化与灵活化,参与范围的扩展性与协调性,以及参与内容的丰富性与全面性,构成当今家校结合的新样态。在由"旁观者"到"积极参与"的家校结合变革中,...
关键词:家校结合 积极参与  均衡授权  教育借鉴
论教师教学敏感的内涵、结构及其生成路径
7
《中国教育学刊》湖北师范大学教育科学学院 付光槐  出版年:2018
湖北省教育厅人文社科青年项目"师生互动视域下教师专业身份的理解与建构研究"(项目编号:17Q114)研究成果之一;湖北师范大学教育学一级学科经费资助
教学敏感是教师对教学情境的觉察、领悟和解释能力,是衡量教师教学意识的重要品质。其构成具有显著的复杂性,就时间维度而言,教学敏感可分为不同阶段和时期;就内容维度而言,教学敏感可分为不同内容和范畴,包括知识-行为敏感、情感-...
关键词:教学敏感 实践意蕴 三维结构  生成路径  
大学生抑郁情绪特征的潜在类别分析
8
《中国临床心理学杂志》华南师范大学教育科学学院;华南师范大学心理应用研究中心;湖北师范大学教育科学学院 刘爱楼 王瑞明  出版年:2022
教育部人文社会科学研究2019年度青年基金项目“基于数据挖掘的大学生自杀风险预警与干预决策辅助体系的构建研究”(No.19YJCZH101);2021年度湖北省教育科学规划重点课题“健康中国背景下大学生自杀风险特征、发展趋势及干预效果的追踪研究”(No.2021GA047);2021年度湖北省高等学校哲学社会科学研究一般项目“积极心理学视野下大学生宽恕对人际适应的影响机制及干预研究”(No.21Y136)。
目的:基于大学生的抑郁情绪特征进行人群划分,并重点分析性别、年级和症状自评量表10个维度对抑郁情绪潜在类别的预测效应。方法:整群抽取湖北省3所高校2016-2019级13630名在校大学生,进行自评抑郁量表(SDS)和症...
关键词:抑郁情绪 大学生 潜在剖面分析  
我国增值评价若干争议问题述评
9
《上海教育科研》广东技术师范大学职业教育教师学院;湖北师范大学教育科学学院 冯帮 周燕  出版年:2022
湖北省教育科学规划2020年度重点课题基金项目《多元主体协同治理视域下的教育惩戒问题研究》(编号:2020GA055)的研究成果。
关于增值评价的研究存在诸多争议,其中概念争议集中于增值评价中是成绩增值还是全面增值,应用在学校效能评价还是教师评价中;评价内容争议指向学校能否将非学业性表现纳入增值评价中;增值评价的测量方式是围绕定量还是定量与定性相结合...
关键词:增值评价  学校效能评价 教师评价 价值理念  实施方式  
五年来国内教育智库研究的热点、趋势及展望——基于CiteSpace的可视化分析
10
《教育理论与实践》湖北师范大学教育科学学院 冯帮 邓心仪  出版年:2018
采用CiteSpace软件提供的可视化知识图谱梳理2011-2015年教育智库的研究文献,通过对教育智库可视化知识图谱进行分析可知,教育智库研究热点有新型教育智库和国外教育智库两大主题,其研究包括:一是我国现有教育智库发...
关键词:教育智库CiteSpace  新型教育智库  国外教育智库  高校教育智库  
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