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广西师范学院职业技术教育学院 收藏

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研究主题:职业教育    教师    中职    广西中职    视频    

研究学科:自动化类    经济学类    社会学类    

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70 条 记 录,以下是 1-10

微课发展误区再审视
1
《现代远程教育研究》广西师范学院职业技术教育学院 郑小军  出版年:2016
2014年广西教师教育重点项目B类课题“面向教师教育的示范性精品微课设计、开发与应用研究”(2014JS024);2014年广西中等职业教育教学改革重点立项课题“民族地区中职教师信息化教学能力提升的创新模式研究与实践”(桂教职成〔2014〕32号)
当前,微课在我国正处于从数量、规模向质量、内涵发展转变的关键时期。然而,微课在实践中仍存在诸多发展误区,可以归纳为四个方面:认识误区、设计与创作误区、应用与评价误区、培训与研究误区。认识误区是根源,会直接或间接导致其他误...
关键词:微课  发展误区  关键问题  教学设计 内涵发展  
微课可持续发展的“道”与“术”--兼论微课发展研究理论体系建构与方法论创新
2
《现代远程教育研究》广西师范学院职业技术教育学院广西职业教育发展研究中心 郑小军  出版年:2018
当前,我国微课探索取得了进展,但仍处于"实践先行、研究滞后、理论贫乏"的整体态势。剖其缘由,在于我们没有正确运用微课发展本身的内在逻辑(即微课发展之"道")来引领微课理论体系的建构,而是主要借用微课技术(即微课发展之"术...
关键词:微课  可持续发展 理论体系  方法论创新  五环互动  “道”与“术”  
教师如何提升信息化教学能力
3
《基础教育研究》广西师范学院职业技术教育学院;广西职业教育发展研究中心教育技术研究所;中国-东盟职业教育研究中心职业教育信息化研究所;中国信息技术教育专业委员会;中国职业教育学会教学工作委员会 郑小军  出版年:2017
信息化教学能力是信息时代教师的核心职业能力之一。广大教师应从提高信息化教学的认识水平、加强信息化教学理论修养、走出信息化教学的种种误区、积极开展信息化教学实践、深化本学科的信息化教学研究、合力打造信息化教学团队等六个方面...
关键词:教师 信息化教学能力 提升  
民族文化传承人才培养的探索与实践--以广西中职民族文化传承示范特色项目建设为例
4
《职业技术教育》中国-东盟职业教育研究中心;广西职业教育发展研究中心;广西师范学院职业技术教育学院 王屹 王立高  出版年:2017
2012年度广西中等职业教育教学改革重点立项“广西中等职业学校特色项目建设研究与实践”(GXZZJG2012A008),主持人:王屹
民族地区职业教育承担着民族文化传承人才培养的重要职能,职业学校通过创新人才培养模式、推行现代学徒制、对接区域文化产业打造民族特色专业等策略,形成培养民族文化传承人才的新模式。广西立项一批中职示范特色校,实施职业教育民族文...
关键词:职业学校  民族文化传承 人才培养  中职民族文化传承示范特色项目  广西  
信息化教学设计的常见误区及对策
5
《中国教育信息化》广西师范学院职业技术教育学院;广西职业教育发展研究中心 郑小军  出版年:2017
基于各级各类教师信息化教学能力提升培训及相关大赛观摩、评审和自身创作实践,归纳、总结、剖析了信息化教学设计常见的认识误区、选题与创意误区、前端分析误区、教学目标误区、教学方法策略误区、教学过程误区、教学环境与资源误区、教...
关键词:信息化教学设计 误区  对策  
职业教育“双师型”教师队伍的顶层设计探析
6
《职教论坛》广西职业教发展研究中心;广西师范学院职业技术教育学院 王屹 逯长春  出版年:2016
广西教育科学"十二五"规划广西中等职业教育质量提升项目重大课题"中等职业教育专业建设与就业创业平台融合路径研究"(编号:2015JD101);主持人:王屹
发展良好的"双师型"教师队伍是办好职业教育的本质要求。国家高度重视并积极推进"双师型"教师队伍建设,逐渐形成了较完备的具有"顶层设计"意义的制度安排,如推进"双师型"教师队伍标准化、实施教师到企业实习制度、加强教师培养培...
关键词:职业教育 “双师型”教师  顶层设计  
例谈微课选题的误区、原则与方法
7
《中国教育信息化》广西师范学院职业技术教育学院 郑小军  出版年:2017
2014年广西教师教育重点项目B类课题"面向教师教育的示范性精品微课设计;开发与应用研究"(编号2014JS024);2014年广西中等职业教育教学改革重点立项"民族地区中职教师信息化教学能力提升的创新模式研究与实践"(批准文号:桂教职成[2014]32号)
当前,微课创作已成为我国教育信息化的热点。微课创作能力自然成为教师信息化教学能力的重要组成部分。而选题是微课创作的第一步,恰当的选题是微课创作成功的基石。以国内外大量微课的选题分析为基础,对微课选题的常见误区进行深度剖析...
关键词:微课  选题  创作  原则  方法  
“一带一路”视域下职业院校伴随企业“走出去”的多向度探究
8
《职业技术教育》广西师范学院中国-东盟职业教育研究中心;广西师范学院广西职业教育发展研究中心;广西师范学院职业技术教育学院;辽宁师范大学教育学院 王屹 王忠昌  出版年:2017
2016年广西职业教育教学改革研究重大招标课题"‘一带一路’"战略下职业教育对外开放实践研究"(GXZJ2016ZD32)子课题"‘一带一路’战略下职业教育对外开放话语权建构研究";主持人:王忠昌
"一带一路"战略下,伴随企业"走出去"是职业院校的重要使命。基于对职业院校伴随企业"走出去"的多维理论阐释和多方动因分析,探索以政府为主导的项目模式,发挥其统筹性强、执行力强、资源整合能力强的优势;以企业为主导的市场模式...
关键词:一带一路 职业院校 企业 走出去
中国古代学徒制的文化考察
9
《职教论坛》广西师范学院教育科学学院;广西职业教育发展研究中心;中国--东盟职业教育研究中心;广西师范学院职业技术教育学院 梅红霞 王屹 唐锡海  出版年:2017
广西教育科学"十二五"规划2015年度广西中等职业教育质量提升项目重大课题"中等职业教育专业建设与就业创业平台融合路径研究"(编号:2015JD101);主持人:王屹
中国古代学徒制起源于技术的生存、形成于社会的职业分工、成熟于技术的专有化、衰落于近现代职业学校教育的兴起。它承载了师门文化,传承了技术技能,孕育了工匠精神,具有独特的文化表征。在当前大力倡导学习西方现代学徒制的大背景下,...
关键词:中国  古代学徒制  历史  文化表征 现代职业教育
“慕课”潮退去了吗:问题与审思
10
《教育发展研究》广西师范学院职业技术教育学院 杨满福  出版年:2015
广西远程教育研究中心资助项目"大规模网络开放课程(MOOC)的发展及其对广西远程教育的影响"(2013ZXYB04)的部分成果
在学习者享有富技术的日常生活与学校明显滞后的工业模式学习的角力中,大学怀抱自我改革的决心推进"慕课"。然而,在经过媒体令人眼花缭乱的浮夸宣传之后,MOOCs在现实中的发展很快就遭遇了困境,"慕课热"似乎也呈现"冷却"之势...
关键词:大学  慕课  问题  多元化  发展战略  
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