山西师范大学教育科学研究院 
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研究主题：教学 初中英语 课堂教学 教师 教学设计
研究学科：哲学类 经济学类 社会学类 自动化类 建筑类
被引量：1,972H指数：19北大核心: 117 CSSCI: 58 CSCD: 2 RDFYBKZL: 11
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排序方式：
- 课堂互动的影响因素及教学启示
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- 《教育理论与实践》华中师范大学心理学院;山西师范大学教育科学研究院 韩琴 周宗奎 胡卫平 出版年：2008
- 教育部规划课题"课堂互动对学生创造性问题提出能力的影响"(课题号:FBB060241);山西师范大学教学改革与建设研究项目"教师教育改革的理论与实践"的部分研究成果
- 课堂互动是课堂教学中最基本、最主要的人际互动,是在课堂教学情景中,教师和学生之间、学生和学生之间发生的具有促进性或抑制性的相互作用、相互影响,进而达到师生心理或行为的改变。深入了解课堂互动的影响因素,有助于教师创设平等的...
- 关键词：课堂互动 影响因素 教学启示
- 多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究
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- 《课程．教材．教法》山西师范大学教育科学研究院 朱晓民 出版年：2012
- 2010年度教育部人文社科研究项目“素质教育推进中农村骨干教师专业成长的行动研究”(课题批准号:10YJC880175)部分成果;2010年度山西省软科学研究项目“山西省中小学教师学习方式调查及转变研究”(课题批准号:2010041067-01)部分成果;2010年度山西省高等学校哲学社会科学研究基地项目“教师专业发展的理论与实践研究——以专业知识发展为向度”(课题批准号:2010316)部分成果
- 以7节小学低段和中段语文课堂教学的多媒体课件使用为案例，从适量性、适时性、相关性、审美性四个维度对多媒体课件在小学语文课堂教学应用的状况进行分析研究。研究发现，大多数课堂的课件数量与用时都过多，课件主宰着教师的教与学生的...
- 关键词：多媒体技术 课件 小学语文 课堂教学
- 研学旅行的内涵、类型与实施策略
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- 《课程．教材．教法》山西师范大学教育科学研究院 杨晓 出版年：2018
- 山西基础教育质量提升协同创新中心重大课题"山西省基础教育质量现状调查研究"(XTZD1601);山西省留学基金项目"具身教学认识的发生机制与实践路径研究"(SXLXJJ776)
- 研学旅行作为学校教育的一种有效补充形式,加强学校与社会、课程与学生生活世界的联系,把旅游、学习和研究有机统一起来,促进学生全面发展。开展研学旅行活动需要正确认识其性质和作用,设计丰富的研学旅行课程,完善协同组织管理的体制...
- 关键词：研学旅行 研究性学习 体验学习 校外活动
- 青少年的科学思维能力研究
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- 《教育研究》山西师范大学课程与教学研究所;北京师范大学发展心理研究所 胡卫平 林崇德 出版年：2003
- 教育部人文社科研究基地课题:中小学生智能发展与促进研究 (课题号:01JAZJDXLX001)
- 青少年的科学思维能力是一种特殊的能力,是一般思维能力发展与科学教育的结晶。青少年科学思维能力是由内容、方法和品质组成的三维立体结构。青少年科学抽象思维能力和科学形象思维能力的发展具有不同的特点和评价方法。要以智力差异为前...
- 关键词：青少年 科学思维能力 结构模型 培养方式 抽象思维 形象思维 思维品质 非智力因素
- 初中语文作文有效教学探微
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- 《现代教育科学（普教研究）》山西师范大学教育科学研究院 武玉龙 张丽萍 出版年：2013
- 2010年度山西省软科学研究项目<山西省中小学教师学习方式调查及转变研究>(项目批准号:2010041067-01);2010年度山西省高等学校哲学社会科学研究基地项目<教师专业发展的理论与实践研究--以专业知识发展为向度>(项目批准号:2010316)的研究成果之一
- 《义务教育语文课程标准(2011年版)》中特别强调了发展学生书面语言的能力,因此,初中语文作文的有效教学在整个语文教学中显得尤为重要。但当前初中语文作文教学中却存在着无序、低效等诸多弊病。鉴于此,结合当代文坛名家写作指导...
- 关键词：语文 作文教学 策略
- 教师专业认同与教师专业成长
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- 《课程．教材．教法》西南大学教育管理学院;山西师范大学教育科学研究院 李彦花 出版年：2009
- 教师的专业认同是教师个人在教育教学专业实践过程中逐步形成的对自己身为教师的理解与看法，具有自觉性、建构性和动态性的特征。教师的专业认同对于教师专业成长有着重要的意义，是促进其自身发展的内源性动力，也是深化课程改革，推进教...
- 关键词：教师专业认同 教师专业成长 课程改革
- 生成性教学研究述评
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- 《宁波大学学报（教育科学版）》山西师范大学课程与教学研究所 李祎 出版年：2006
- 国外对生成性教学的研究,既有“教学意义”上的探索,也有“心理意义”上的研究。国内学者立足于对生成性教学的基本认识,从多方面展开了对生成性教学的研究,但在研究中存在着“泛化”、“浅化”、“偏化”、“窄化”等不良现象。
- 关键词：生成 生成性教学 预成式教学
- 高校师德师风建设重点任务和难点辨析
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- 《中国高教研究》山西师范大学教育科学研究院 卫建国 出版年：2021
- 国家社会科学基金社科学术社团主题学术活动课题研究类项目“习近平总书记关于道德建设重要论述研究”(21STA006)的研究成果。
- 师德师风在教师队伍建设中具有十分重要的地位和作用,引领着教师队伍建设的方向。高校师德师风建设涉及诸多方面因素,面临一系列具体矛盾,只有在诸多矛盾中聚焦重点任务,破解痛点难点,才能有效提升建设水平。高校师德师风建设的重点任...
- 关键词：高等学校 师德师风建设 目标方向 重点任务 建设难点
- 英国高校教师评估理论
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- 《比较教育研究》山西师范大学教科所 张彦通 出版年：1996
- 英国高校教师评估理论张彦通经历了八十年代深刻的教育变革之后，英国高等教育开始走上了改善管理、内部挖潜、扩展联系、广开财路的道路。高校引入工商界成功的职员评估理论就是其中最主要的一项改革，现代职员评估把目标管理、绩效管理和...
- 关键词：教师评估 英国高校 目标设置 工作绩效 评估理论 教师职业 师资管理 绩效评估 英国高等教育 绩效管理
- 基于发展性评价理念的课堂教学设计
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- 《电化教育研究》山西师范大学教育科学研究院 刘岗 出版年：2009
- 山西师范大学2007年重点研究课题"促进数学学业困难生发展的学习评价策略研究"(课题编号:ZJ07003)
- 本文分析了发展性评价的基本特征,并从课堂教学设计的视角论述了如何将评价融入教学过程的原则与策略。
- 关键词：发展性评价 课堂教学设计 原则 策略
