文献类型：期刊文章

作　　者：胡卫平[1] 林崇德[2]

机构地区：[1]山西师范大学课程与教学研究所 [2]北京师范大学发展心理研究所

出　　处：《教育研究》

基　　金：教育部人文社科研究基地课题:中小学生智能发展与促进研究 (课题号:01JAZJDXLX001)

年　　份：2003

卷　　号：24

期　　号：12

起止页码：19-23

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：青少年的科学思维能力是一种特殊的能力,是一般思维能力发展与科学教育的结晶。青少年科学思维能力是由内容、方法和品质组成的三维立体结构。青少年科学抽象思维能力和科学形象思维能力的发展具有不同的特点和评价方法。要以智力差异为前提,从科学思维品质和非智力因素入手,培养青少年的思维能力。

关 键 词：青少年 科学思维能力 结构模型  培养方式  抽象思维 形象思维 思维品质  非智力因素

分 类 号：G630[教育学类]