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金华市汤溪高级中学 收藏

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研究主题:教学    高考    数学教学    数学    高中数学    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    自动化类    轻工类    

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268 条 记 录,以下是 1-10

利用“反思型数学日记”培养学生数学元认知能力的探索
1
《数学教学通讯(中教版)》浙江省金华市汤溪高级中学 叶有福  出版年:2006
关键词:元认知能力 数学日记 学生  终身教育 心理学研究 教育观念 世界范围  认知活动  学习策略  
高中物理教学中学生创造性思维的培养
2
《中学物理教学参考》浙江省金华市汤溪高级中学 施亚军  出版年:2016
当今社会的竞争核心已经从传统的知识型、专业型人才转变成创新型人才。物理的发展离不开创造力,因此在高中物理教学中教师应更加注重培养学生的创造性思维,为物理学的进一步发展提供更多优秀的人才打好基础。创造性思维对于学生分析、解...
关键词:物理教学 创造性思维 实验教学
利用“反思型数学日记”培养学生数学元认知能力的探索
3
《中学数学研究》浙江省金华市汤溪高级中学 叶有福  出版年:2006
近年来,随着终身教育、实践与创新等一些新教育观念的提出,元认知已成为世界范围内教育心理学研究的热点问题之一,元认知被认为是人的认知活动的最高形式与最高策略,是学习策略的源动力。本文是利用“反思型数学日记”培养学生数学元认...
关键词:元认知能力 终身教育 反思型数学日记  教育心理学 中学  数学教学
三次函数图象的对称中心
4
《数学通讯(学生阅读)》金华市汤溪高级中学 张拥军  出版年:2004
关键词:三次函数图象 对称中心  高中  数学 解题思路 学习辅导 导数
以地理特征为中心的区域地理可视化思维建模教学
5
《地理教育》浙江省缙云中学;浙江省金华市汤溪高级中学 周曰志 祝顺和  出版年:2016
思维可视化是指以图示或图示组合的方式,将原本不可见的思维路径及思维方法呈现出来,其本质是隐性思维显性化的过程。思维可视化可将知识间的逻辑关系、潜在的思维过程和方法清晰地呈现出来,将内在思维和外显信息的交互过程显现出来,从...
关键词:思维方法 可视化  区域地理 地理特征 教学 建模  逻辑关系 思维过程
碳酸氢钠溶液的pH与其浓度关系探讨
6
《科教导刊(电子版)》浙江省金华市汤溪高级中学 朱建民  出版年:2018
NaHCO3水溶液中存在多个平衡,且每个平衡之间既相互联系、又相互制约。本文就水溶液pH与溶液浓度的关系:随浓度增大pH升高,基本保持不变,又降低;及溶液受热pH增大的原因是水解增强,还是分解成Na2CO3水解进行了相关...
关键词:平衡  缔合作用  分解  
混合编班教学的实践与探索
7
《中国民族教育》浙江省金华市汤溪高级中学 丰建林  出版年:2010
浙江省金华市汤溪高级中学从2004年9月起,每年从新疆和田地区招收约80名少数民族学生,完成预科1年和高中3年的教育培养任务。到目前为止,学校已经培养了7批共560名新疆学生。
关键词:混合编班 少数民族学生 实践  教学 培养任务  高级中学  和田地区  金华市  
把握中学生阅读心理,做好中学生导读工作
8
《中小学图书情报世界》浙江省金华市汤溪高级中学 苏胜群  出版年:2010
从研究中学生心理特点出发,分析中学生目前阅读的情况和需求特点,对中学图书馆读者服务工作提出一定的建议。
关键词:中学生 阅读  导读中学图书馆  
数学教学中问题的设计
9
《高中数学教与学》浙江省金华市汤溪高级中学 叶有福  出版年:2007
思维源于问题.数学教学中通过设计问题来进行教学,不但能优化数学课堂教学结构,发挥学生的主体作用,而且还能促进学生智力因素与非智力因素的和谐发展.本文拟对数学教学中问题的设计进行探讨.
关键词:数学教学 设计问题 学生的主体作用  非智力因素 课堂教学结构 和谐发展  思维
中学地理教学中的德育教育
10
《地理教学》浙江省金华市汤溪高级中学 汪建华  出版年:2017
学校是培养人和教育人的地方。在培养学生智育的同时,培养学生的德育也非常重要。学校德育也可以通过各学科的教学进行。如何发挥地理教学中的德育功能,是一个有待于深入研究的课题。本文就中学地理教学中的德育特征、德育内容、实现德育...
关键词:中学地理 德育
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