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利用“反思型数学日记”培养学生数学元认知能力的探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省金华市汤溪高级中学,321075
年 份：2006
期 号：4
起止页码：8-10
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：近年来，随着终身教育、实践与创新等一些新教育观念的提出，元认知已成为世界范围内教育心理学研究的热点问题之一，元认知被认为是人的认知活动的最高形式与最高策略，是学习策略的源动力。本文是利用“反思型数学日记”培养学生数学元认知能力的实验探索。
关 键 词：元认知能力 终身教育 反思型数学日记 教育心理学 中学 数学教学
分 类 号：G633.6[教育学类]
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