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东南大学高等教育研究所 收藏

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研究主题:高校    高等教育    研究生教育    大学生    通识教育    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    自动化类    生物科学类    

被引量:1,419H指数:18北大核心: 64 CSSCI: 66 RDFYBKZL: 5

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310 条 记 录,以下是 1-10

对大学生科研训练计划的若干思考
1
《高等工程教育研究》东南大学;东南大学高等教育研究所 郑家茂 张胤  出版年:2008
本科生科研训练计划(SRTP)的本质是促使研究与学习的融通,要做到这一点,就必须遵循SRTP在实施对象、研究领域、项目来源以及时机安排等方面的内在准则,创设一个良好情境,让学习者得以在研究中学习;同时转变教学观念,促成以...
关键词:SRTP 科研训练  大学生
美国大学通识教育的历史发展
2
《东南大学学报(哲学社会科学版)》东南大学高等教育研究所 李成明  出版年:2001
本文考察了美国大学通识教育的历史递嬗。主要以哈佛大学的课程变化阐释通识教育的内涵,侧面反映了大学人才培养模式的形成与大学领导人的教育理念密切关联。
关键词:通识教育 哈佛大学  课程 美国  高等教育 选修课制度 芝加哥计划  
“双一流”建设视域中的研究生教育
3
《学位与研究生教育》东南大学高等教育研究所 耿有权  出版年:2016
中国学位与研究生教育学会面上课题"世界一流大学学术组织制度比较研究"(编号:2015Y0203)
认为"双一流"建设内涵十分丰富,但从人才培养角度看,关键是建成世界一流水平研究生教育;探讨了"双一流"的使命引领、战略规划、资源配置、体制保障、环境优化等对创建世界一流水平研究生教育的影响,并就推动一流研究生教育质量发展...
关键词:研究生教育 “双一流”建设  政策方略  体制建设  
回归实践、回归问题、回归主体——论探究式教学的本质、特征及实施模式
4
《江苏高教》东南大学高等教育研究所 张胤 胡菲菲  出版年:2013
江苏省教育"十二五"规划重点资助课题"高校卓越工程师培养的探究式教学模式研究"(B-a/2011/01/006);中国高教学会;江苏省高教学会"十二五"高等教育科学研究重点资助课题"卓越工程师培养的探究式教学模式建构及应用研究"(11YB088);(KT2011310)
"好"的工程教学必须满足培养合格的乃至卓越的工程师的要求。探究式教学以其对工程实践、现实问题和学生主体的三重回归,正在成为国际工程教学的新选择。在此对探究的本质、探究式教学的界定、特征和实施模式进行探讨,以期其能够更好地...
关键词:探究式教学 工程教育 卓越工程师  
我国大学母语教育现状——三年来对全国近300所高校“大学语文”开课情况的调查报告
5
《中国大学教学》东南大学中文系教授;重庆科技学院人文科学系讲师;东南大学高等教育研究所硕士研究生 王步高 张申平 杨小晶  出版年:2007
通过对2004年至2006年三次针对我国大学语文教学现状调查结果的分析,总结了各方面所取得的一系列成绩。同时分析了我国当前高等教育中存在着的母语教育日益受到轻视,大学语文学科地位亟需“法”的规定性,课程改革尚需全面展开,...
关键词:母语教育 大学语文 现状  调查  
培养大学生学习兴趣 提高本科教学质量
6
《教育探索》东南大学自动化学院;东南大学高等教育研究所 陈晓华 崔琳  出版年:2010
学习兴趣是探索未知世界的一种倾向,是学习动机中最积极、最活跃的部分。培养大学生浓厚的学习兴趣,有助于培养创新拔尖人才,提高本科教学质量。培养大学生学习兴趣的对策是:转变教育理念,引导教育者认识到学习兴趣的重要性;重视教育...
关键词:学习兴趣  本科教学工作质量  学习动机 培养策略  
论研究型大学本科人才培养模式的特点
7
《清华大学教育研究》东南大学;东南大学高等教育研究所 郑家茂 张胤  出版年:2008
研究型大学不仅要具备高水平的科研,还必须具有高水准的人才培养。只有在人才培养模式中充分体现出精英性、研究性、创新性、实践性和开放性特征,才能够凸现出研究型大学在人才培养上的独特优势,实现其培养高水平人才的本真价值。
关键词:研究型大学  人才培养模式  
论课程评价中的量化评价与质性评价
8
《宁波大学学报(教育科学版)》东南大学高等教育研究所 张杨  出版年:2004
量化评价与质性评价是课程评价中的两种基本方法。这两种方法在理论基础、评价目的、评价过程、评价的具体方法、评价者的角色上有明显不同。但它们不是两种对立的方法 ,在实践中应该把两者紧密结合起来 ,互相补充、完善 ,走向多元的...
关键词:量化评价  质性评价  课程评价
我国学术型研究生培养模式运行状况的调查研究——基于全国14所重点高校问卷数据
9
《研究生教育研究》东南大学高等教育研究所 耿有权 彭维娜 彭志越 曹蕾 陈华  出版年:2011
教育部人文社会科学2010年度规划基金课题<"中国特色;世界一流"大学建设的理论与实践研究>(10YJA880034);中国学位与研究生教育学会委托课题<拔尖创新人才培养模式的理论;规律与实践经验研究>(2010W04-3)的阶段性成果
对全国14所重点高校2800位学术型研究生进行培养模式运行状况的专题调研,调研内容包括学生基本信息、招生环节、培养过程、考核评价、生活情况、自我评价、对策建议七个方面。调研发现,有利于培养创新能力的课程比例不高,学生首次...
关键词:学术型研究生 研究生培养模式 运行状况  对策建议  
大学校训的文化蕴涵及其功能
10
《云南大学学报(社会科学版)》高等教育出版社;东南大学高等教育研究所 丁艳红 陈怡 郑惠坚  出版年:2005
大学校训是大学文化的积淀和凝练 ,是一所大学办学理念和校园文化的集中体现 。
关键词:大学校训 办校理念  多样化  
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