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苏州市吴江区梅堰中学 收藏

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研究主题:初中英语    初中数学    课堂教学    初中历史    数学    

研究学科:自动化类    生物科学类    哲学类    社会学类    建筑类    

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152 条 记 录,以下是 1-10

提升初中地理课堂教学效率之我见
1
《黑龙江教育(理论与实践)》江苏省苏州市吴江区梅堰中学 金花  出版年:2016
文章认为,提升初中地理课堂教学成效,应当抓住5个方面要点:一是营造氛围为地理教学开展奠定情感基础;二是培养能力为地理教学开展提供有力支撑;三是优化方案为地理教学开展发挥方向引导;四是拓展延伸为地理教学开展营造良好环境;五...
关键词:初中地理 课堂教学 效率提升  
差异化教学在初中物理教学实践中的应用
2
《名师在线》江苏省苏州市吴江区梅堰中学 张家浪  出版年:2019
我国古代大教育学家孔子很早就认识到学生之间存在个体差异,并在其各自专长的基础上开展教学,也就是我们常说的"因材施教"。新课程改革要求教师针对学生的个性因材施教,物理学科是初中阶段的重要学科之一,在教学过程中,教师根据学生...
关键词:初中物理 差异化 课堂教学 有效策略  
刍议项目学习在初中英语写作教学中的应用
3
《科学大众(智慧教育)》苏州市吴江区梅堰中学 沈燕  出版年:2019
用项目教学法开展初中英语写作活动,教学的项目由教师设计,学生是实施项目的主体,教师在项目实施的过程中是指导者和帮助者。项目活动的开展采取课堂与课外相结合的方式,由教师带领学生通过合作探究,开展项目活动,指导学生完成各项项...
关键词:项目教学法 英语实践活动 自主学习能力
“双减”背景下的初中数学分层作业设计
4
《江西教育》江苏省苏州市吴江区梅堰中学 朱国松  出版年:2022
为了尊重学生的个体差异,减轻学生的学业负担,分层作业应运而生。在"双减"背景下,初中数学教师要明确分层作业的关键指标,通过精编习题,建立题库,引导学生自主选择作业,满足学生的个性化发展。同时,教师要对学生的作业进行积极的...
关键词:“双减”政策  初中数学 分层作业  
重视数学核心素养 培养逻辑推理能力
5
《科学大众(智慧教育)》苏州市吴江区梅堰中学 金馨  出版年:2019
逻辑推理能力是一种根据周围环境和活动找出其内在的逻辑关系,从而推理出符合逻辑关系的结论的能力。逻辑推理能力对于初中学生的整体学习情况起着至关重要的作用或影响,这就使得数学教师在实际教学过程中要重视培养他们的逻辑推理能力。
关键词:逻辑 推理  数学 素养  
“双减”背景下初中道德与法治有效作业的设计策略探究
6
《新课程研究》江苏省苏州市吴江区梅堰中学 吴俊芸 孙向红  出版年:2023
“双减”背景下的作业改革以作业结构的优化、作业总量与时长的缩减为目标。教师设计有效作业是落实“双减”政策的必然要求,是以提升学生在校学习的效率为目的。教师是学生作业各环节的重要主体之一,更应明确改进作业设计的意义,探索作...
关键词:“双减”  作业设计  减负增效
初中英语评判性阅读教学中课堂提问有效性的探究
7
《新课程研究》江苏省苏州市吴江区梅堰中学 卢杰平  出版年:2022
笔者基于布鲁姆教育目标分类理论,在实践中探索评判性阅读教学中合理、有效的问题设置,以此调动学生的积极性,拓展学生的思维,使学生乐于主动探究。本文旨在探讨在实践中如何围绕文本主线及文本内涵提出问题、分析问题和解决问题,培养...
关键词:评判性阅读 课堂提问 评判性思维
初中体育教学学生自主学习的调查与分析
8
《青少年体育》江苏省苏州市吴江区梅堰中学 周月勤  出版年:2015
体育课堂教学可以在很多方面体现学生的自主学习,如学生可以有选择学习内容、学习方法、学习进度的权利,这些都是围绕学生主体来考虑的。本文从当前学生对自主学习的认识程度、体育教学自主学习教学情况、影响学生体育自主学习的外部和内...
关键词:学生自主学习 体育教学 体育课堂教学 学生主体意识 调查  初中  学习内容  学习方法  
项目引领:化学探究性教学模式的探索
9
《教育》江苏省苏州市吴江区梅堰中学 钱婧 吴玉良  出版年:2017
针对传统的化学探究性教学中存在的一些问题,以“实验室中对氢氧化钠废水的处理”为例,将项目学习理念引入到教学中,提出了基于项目的化学探究性教学模式,并对该模式的流程进行了初步的探索.与此同时,结合教学实践,简单阐述了该模式...
关键词:探究性教学 教学模式 化学  氢氧化钠 学习理念  教学实践 实验室 传统  
情境体验式教学在初中地理教学中的运用
10
《山西教育(教学版)》江苏省苏州市吴江区梅堰中学 金花  出版年:2017
地理,作为初中阶段重要的学科之一,在教学工作中需要通过新方式、新措施的运用达到高效教学的目的。情境体验式教学作为一种全新的教学方式,在推动地理教学水平提升方面具有极为重要的影响。因此,教师应当积极探索情境体验式教学方法的...
关键词:初中地理教学 体验式教学 情境  初中阶段 教学工作 高效教学 教学方式  教学水平
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