期刊文章详细信息
“双减”背景下的初中数学分层作业设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区梅堰中学
年 份：2022
期 号：43
起止页码：35-36
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：为了尊重学生的个体差异,减轻学生的学业负担,分层作业应运而生。在"双减"背景下,初中数学教师要明确分层作业的关键指标,通过精编习题,建立题库,引导学生自主选择作业,满足学生的个性化发展。同时,教师要对学生的作业进行积极的反馈与指导,以学生的学情为基础,建立尊重个体差异的相对式评价、激发动力的螺旋上升式评价、认识自我的多元化立体式评价等综合性的评价体系,帮助学生实现高质量的发展。
关 键 词：“双减”政策 初中数学 分层作业
分 类 号：G633.6[教育学类]
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