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南京市北京东路小学附属幼儿园 收藏

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研究主题:教师    幼儿    孩子    大班    园长    

研究学科:轻工类    哲学类    经济学类    社会学类    

被引量:92H指数:4北大核心: 41 CSSCI: 5 RDFYBKZL: 6

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260 条 记 录,以下是 1-10

珍惜幼儿的生命力,还幼儿自主发展的权利——对幼儿社会性教育的思考
1
《学前教育研究》南京市北京东路小学附属幼儿园 吴邵萍  出版年:2007
儿童不是社会化的被动接受者,他们能够对自己的发展过程产生重要的影响。幼儿社会性教育必须从儿童作为适应环境的主体的需要出发,注重儿童对真实生活世界的体验与感悟,不剥夺他们亲历社会实践的机会;坚持与幼儿对话,强调在幼儿理解和...
关键词:幼儿社会性教育 自主建构  师生对话
对数学区角活动中幼儿学习与发展的评价
2
《幼儿教育(教育教学)》不详;江苏南京市北京东路小学附属幼儿园 奕阳教育研究院 陈一平  出版年:2014
“教育评价是了解教育的适宜性、有效性.调整和改进工作,促进幼儿发展,提高教育质量的必要手段”。幼儿园数学区角活动是幼儿重要的数学学习途径。我们需要对在数学区角活动中的幼儿的表现及发展水平作出评价,以促进幼儿的数学学习和发...
关键词:数学学习 幼儿学习 教育评价 区角活动 幼儿发展 教育质量  学习途径  适宜性
区域活动材料的设计与投放
3
《幼儿教育(教育教学)》江苏南京市北京东路小学附属幼儿园 吴邵萍  出版年:2016
区域活动材料的设计与投放在很大程度上影响了幼儿活动的兴趣和质量。教师应有目的、有计划地按照一定的结构系统地设计与投放材料,从而为幼儿创设一个有准备的学习环境。这种准备基于教师对课程目标、内容的了解,对各学科领域核心经验和...
关键词:活动材料  设计  幼儿活动 结构系统 学习环境 课程目标 学习路径  教师
养育视野下0~6岁儿童一体化亲子课程的构建
4
《学前教育研究》江苏省南京市北京东路小学附属幼儿园 吴邵萍  出版年:2013
江苏省教育科学"十二五"规划立项重点课题"养育视野下0~6岁儿童一体化亲子课程的构建"(编号:B-b/2011/02/106)的阶段性研究成果
构建养育视野下0~6岁儿童一体化亲子课程,首先要明确养育和一体化亲子课程的含义。其次要明确一体化亲子课程落实的路径,包括通过主题性课程和固定课程的内容结构实现课程横向一体化;通过课时计划、课程环节、主题系列实现0~6岁儿...
关键词:养育视野  一体化 亲子课程  
3岁-6岁幼儿使用iPad现状的调查与分析
5
《早期教育(幼教·教育科研)》南京市北京东路小学附属幼儿园 李玮  出版年:2014
家长及保教工作者对于幼儿使用i Pad有诸多困惑,研究者从幼儿拥有i Pad的人数及比例、使用i Pad的时间、经常使用的软件类型、家长给幼儿使用i Pad的原因、家长对幼儿使用i Pad的态度、i Pad对幼儿的影响等...
关键词:3岁-6岁幼儿  使用iPad  现状调查  影响  
幼儿园韵律教学新探
6
《早期教育(幼教·教育教学)》南京市北京东路小学附属幼儿园 吴邵萍  出版年:1997
幼儿园韵律活动包括律动、舞蹈、音乐游戏及歌表演四个内容,它们都是在音乐伴奏下,让幼儿根据音乐性质,以动作姿态和表情来表达音乐形象的。近年来,我园开展了优化韵律活动教学过程的研究,经过反复实践论证,将其教学步骤分为三个部分...
关键词:韵律教学  韵律活动 幼儿园  音乐游戏 音乐性质  音乐形象 舞蹈动作 动作组合  音乐特点 音乐伴奏
“互联网+”时代的幼儿园管理
7
《早期教育(幼教·教育教学)》南京市北京东路小学附属幼儿园 吴邵萍  出版年:2016
在“互联网+”时代,教育管理更加开放,更加拥有自组织特征。在信息过载的情况下,教师们的价值观、教育观均呈现出多元、无权威的状态。今天的管理怎样做才更适宜呢?经过不断思考和尝试,我认为应当从以下三个方面着力。
关键词:幼儿园管理 互联网 自组织特征  教育管理 信息过载 价值观 教育观 教师  
区域活动中的规则与自主
8
《幼儿教育(教育教学)》江苏南京市北京东路小学附属幼儿园 陈一平  出版年:2016
很多教师认为,区域活动既然是幼儿自主的活动,就不应该有过多规则的限制,应该给幼儿充分的自由。然而,通过多年实践观察,我们发现必要的规则是幼儿自主学习的保证,不仅不会限制幼儿的自由,还有促进幼儿自主学习意识和能力发展的作用...
关键词:自主学习意识 区域活动  能力发展  幼儿 实践观 自由  教师
融《指南》实施于一日生活 促幼儿自主管理能力发展
9
《幼儿教育(教育教学)》江苏南京市北京东路小学附属幼儿园 张琴  出版年:2014
在幼儿期。生活的过程就是学习的过程,幼儿的学习在其日常的吃、喝、拉、撒、睡、玩、交往、探究等活动中自然地发生着并持续地进行着。正如《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下称《指南》)“说明”所述,“幼儿的学习是以直接经验为基...
关键词:一日生活  幼儿期 指南  能力发展  自主管理 儿童学习 直接经验  日常生活  
保教并重需提升全体人员的专业素质
10
《幼儿教育(教育教学)》江苏南京市北京东路小学附属幼儿园 吴邵萍  出版年:2012
无论是《幼儿园工作规程》,还是《幼儿园教育指导纲要(试行)》都明确提出“保教并重”是幼儿园教育的特点,保育管理是幼儿园管理的重要组成部分,但现实情况却不尽如人意,主要表现在:更多地关注教育教学的研究和管理,忽视保育工作的...
关键词:《幼儿园教育指导纲要(试行)》 专业素质  《幼儿园工作规程》 幼儿园管理 教育教学研究 保育工作 专业成长  技能发展  
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