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连云港市欢墩中心小学 收藏

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研究主题:阅读教学    小学英语    小学语文    数学    小学英语阅读    

研究学科:生物科学类    哲学类    经济学类    

被引量:56H指数:4北大核心: 1

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63 条 记 录,以下是 1-10

小学英语阅读教学中培养学生批判性思维存在的问题及对策
1
《英语教师》江苏省连云港市欢墩中心小学 张维艳  出版年:2020
介绍批判性思维的概念及特征。分析在小学英语阅读教学中培养学生批判性思维的理论依据,并从教学目标、教学方法、教学评价、教师意识四个方面分析存在的问题。结合教学实例,从中西方文化差异、设计有效问题、开展讨论和辩论、提供语言支...
关键词:批判性思维 小学英语 阅读教学 建构主义 文化差异
让课堂练笔点亮小学语文课堂
2
《语文教学通讯》连云港市欢墩中心小学 于昌宗  出版年:2020
阅读是学生的个性化行为,语文教学要将写作与阅读联系起来,重视阅读教学与写作教学的有机结合。课堂练笔将学生对文本的个性化理解与书面表达相结合,对于提高学生的书面表达能力具有重要作用。从图文结合、文本拓展、仿写范例三个环节,...
关键词:小学语文 课堂练笔 教学策略
小学英语绘本教学探究
3
《英语教师》江苏省连云港市欢墩中心小学 张维艳  出版年:2019
介绍英语绘本的概念,认为英语绘本具有儿童性、图文合一性、节奏性等特点。从对英语绘本教学的认识、英语绘本的选择、教学目标的制订、教学方法的运用四个方面分析小学英语绘本教学存在的问题。在此基础上,提出增加对绘本的认识和理解、...
关键词:小学英语 绘本教学 图片价值  教学目标 教学方法
信息网络环境下的阅读革命
4
《语文教学通讯(小学)(C)》江苏省赣榆县欢墩镇中心小学 李大市  出版年:2004
关键词:信息网络 阅读品质  学习方式  超文本链接 小学  语文教学 阅读教学
小学数学前置性作业设计的有效策略
5
《基础教育研究》江苏连云港市欢墩中心小学 王永春  出版年:2020
连云港市教育学会“十三五”规划课题“高效前置性作业在小学数学教学中的实践探索”(LJHKTLX20190963)。
前置性作业是当前比较受师生欢迎的一种新型作业形式,是生本教育理念的重要体现。教师在设计前置性作业时,要遵循趣味性原则、自主性原则和发展性原则,设计的前置性作业要量少而精、提高针对性,要照顾全体学生、体现层次性,要关注思想...
关键词:小学数学 前置性作业
小学语文课堂激励性评价策略性研究
6
《吉林教育(综合)》连云港市欢墩中心小学 顾介成  出版年:2015
随着新课改的不断深入,教师的评价观念以及评价的方法都产生了较大的变化,评价在课堂上发挥了越来越重要的作用。激励性评价能够有效地改善沉闷的课堂氛围,点燃学生的热情。当代心理学研究也证明,假如学生的一些良好习惯能够得到及时的...
关键词:激励性评价  小学语文课堂 当代心理学 评价观念  学习水平  白荷花  评价语 情感教育 庐山云雾  激励时  
基于深度学习的小学英语阅读教学策略研究
7
《英语教师》江苏省连云港市欢墩中心小学 陈飞飞  出版年:2022
阐述深度学习的内涵及其在小学英语阅读教学中的作用。结合实例,探究基于深度学习的小学英语阅读教学策略,即立足阅读广阔性,进行深度目标学习;关注阅读批判性,进行深度内容学习;注重阅读逻辑性,进行深度方法运用;基于阅读灵活性,...
关键词:深度学习  小学英语 阅读教学
指向“做思共生”科学课堂观察量表的开发与应用
8
《小学教学参考》江苏连云港市欢墩中心小学 孙振祥  出版年:2021
连云港市教育学会“十三五”规划课题《指向“做思共生”的小学科学课堂观察研究》(课题编号:LJHKTLX20190229)的阶段性研究成果之一。
现行课堂观察研究所用的工具多为普适型,无法突出学科的特点,而课堂观察作为一种专业听评课的方法,被广泛应用在教育教学实践中。对于小学科学学科来说,探究活动是学生学习科学的重要方式,学生探究能力的培养需要通过科学探究活动来落...
关键词:科学课堂 做思共生  课堂观察量表  开发  应用  
阅读教学要把握“三到”
9
《学生之友(小学版)》江苏省赣榆县欢墩中心小学 郭凤  出版年:2009
如今的社会,英语不仅是传输信息的重要工具之一,更是现代人们交流的重要途径之一。一个人英语阅读能力的高低,往往决定了他获取信息的数量和质量。从小培养学生的英语阅读能力,可以帮助学生得到乐趣,获取信息,培养学生的英语阅读理解...
关键词:阅读教学 阅读能力  理解能力  阅读习惯  主动学习  终身学习 英语 学生  
美术课上,为学生“量体裁衣”
10
《新课程(小学)》江苏省赣榆县欢墩镇中心小学 董秀萍  出版年:2010
在我们的美术教学中经常会有这样的现象:教师课前可谓精心设计教案,上课程序可谓严谨。可是学生呢,你讲的是津津有味、头头是道,他听的是枯燥乏味、时时瞌睡;作业时,有很多学生的作业是"不入正轨",
关键词:“量体裁衣”  学生  美术课 设计教案 美术教学 作业  课前 教师
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