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小学语文课堂激励性评价策略性研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]连云港市欢墩中心小学
年 份：2015
期 号：32
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着新课改的不断深入,教师的评价观念以及评价的方法都产生了较大的变化,评价在课堂上发挥了越来越重要的作用。激励性评价能够有效地改善沉闷的课堂氛围,点燃学生的热情。当代心理学研究也证明,假如学生的一些良好习惯能够得到及时的认可,学生就能够产生满足感,心情也会更加愉悦,并能够向更高的层次发展。由此可见,激励性语言是非常重要的,有了此种热情,课堂才能够充满生机。一、明确激励评价的目的。
关 键 词：激励性评价 小学语文课堂 当代心理学 评价观念 学习水平 白荷花 评价语 情感教育 庐山云雾 激励时
分 类 号：G623.2[教育学类]
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