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江阴市教育局 收藏

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研究主题:徐霞客    教学改革    小学教学改革    着力    扎实推进    

研究学科:轻工类    机械类    哲学类    自动化类    经济学类    

被引量:30H指数:3北大核心: 5 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 6

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71 条 记 录,以下是 1-10

教师的“情绪地理”及其优化策略
1
《教育研究与评论(中学教育教学)》江南大学教育学院;江苏省江阴市教育局 裴舒 王健  出版年:2012
教师需要给学生提供情感抚慰和支持,需要研究和管理教学工作中的情感,教师劳动具有"情感特征"。教师的"情绪地理"包括社会文化距离、道德距离、专业距离、政治距离和物理距离等五个维度,受到个体因素、学校因素和社会经济文化等的影...
关键词:教师 情感特性  情绪地理  策略  
教育均衡发展背景下特色学校建设的思考
2
《教育发展研究》江苏省江阴市教育局 许建国  出版年:2010
推进教育区域性均衡发展是教育公平的客观诉求。当学校硬件实现相对均衡之后,通过特色学校建设,走内涵式的均衡发展之路,实现学校间的软件均衡,已经成为教育发展的一种必需。但总体而言,目前的特色学校建设,尚存在一些认识误区,需要...
关键词:教育均衡发展 特色学校建设
数学课堂:让知识自然生长
3
《江苏教育(小学教学)》江苏省江阴市教育局教研室 匡金龙  出版年:2013
小学数学教学的主体是儿童,儿童的最大特性是“生长性”,儿童学习数学的本质,就是要通过数学知识的生长,给儿童的生长以启蒙和滋润。本文在“顺应儿童天性,遵循儿童法则,引领儿童发展”这三方面进行了探索,旨在通过教师的精铺巧设与...
关键词:数学课堂 知识 自然生长
初中教育发展的定位、路径与问题——京津初中教育发展调研引发的思考
4
《教育科学研究》江苏省江阴市教育局教育科学研究室 许建国  出版年:2014
江苏省教育科学"十二五"规划重大课题"初中教育内涵发展与全面提升的整体推进研究"的阶段性成果之一
初中教育发展的定位判断呈动态趋势,初中学校的主要存在方式呈多样生态,区域初中发展的基本路径是项目推进,初中内涵发展的重要元素是主体关注。就初中教育存在的独立价值而言,需要明确的是,初中教育独立价值的本质是个性化,目标是优...
关键词:初中教育发展  北京市  天津市  
深度学习视角下单元复习与专题复习的对比研究初探——以“酸碱盐复习”为例
5
《化学教与学》江苏省锡山高级中学实验学校;江阴市教育局;江苏无锡玉祁高级中学 马振萍 陆余平 许晓东  出版年:2019
广东省"十三五"规划<基于中学化学核心概念建构的"OSS"教学研究>阶段性研究成果
深度学习的学习过程是促进式的、层次性的、阶梯式的。以"酸碱盐复习"为例,通过对单元复习和专题复习的课例探索,实现从单元复习到专题复习的螺旋式上升过程,从而促进深度学习真实发生,促进化学学科核心素养的落地。
关键词:深度学习  单元复习 专题复习
流行语及汉语言规范教学的途径
6
《无锡商业职业技术学院学报》江阴市教育局职教教研室 陆文勤  出版年:2002
随着中国经济的飞速发展及与世界的交融接轨,从现流行的各种语言如网语等可略见因各种文化的渗透,汉语言的规范受到的强烈冲击。不规范的语言是一种污染,会给语言教育带来消极影响。规范语言教学有三方面的途径:社会大环境的支撑,营造...
关键词:对策  流行语 汉语言 规范教学
特色学校建设的关注“点”
7
《教书育人(校长参考)》江苏江阴市教育局 许建国  出版年:2010
特色学校建设是一种在寻求服从于一般学校共性的基础上竭力创造出富有个性特征的办学风格、不具推广普适性,他人也无法真正复制的过程,这种过程不仅是一个表现形态的变化过程,更是一个由量的积累到质的飞跃过程,在此过程中,
关键词:特色学校建设 办学风格 个性特征  表现形态  普适性  
影响加工中心立柱刚度的因素研究
8
《工具技术》江阴职业技术学院机电工程系;江阴市教育局 庞晓琛 袁诚英  出版年:2012
2010年江苏省"青蓝工程"资助项目
机床立柱的刚度直接影响到机床的加工精度,以两种典型结构的加工中心立柱作为研究对象,应用有限元软件对其进行结构分析和比较,指出了影响立柱刚度的主要因素,并提出了改进方案。为加工中心立柱的设计和优化提供了重要的理论依据。
关键词:立柱 有限元 结构分析  
从“学生评教难”看教师的内在恐惧
9
《福建教育》江苏省江阴市教育局 张慧  出版年:2016
几个月前,《中国教育报》微信公众号推送了一篇题为《9万学生心目中最喜欢的老师,居然是这样!》的文章。标题中的两个信息十分夺人眼球:一是9万学生,一个足够庞大的群体!基于大数据得出的结论具有普遍意义,能为作者提供强有力的立...
关键词:学生评教 《中国教育报》 师生角色 评价指标  学习成绩  评价结论  被教育者 意识传统  帕尔默  师生关系
绘筑未来人才的“成长地图”——推进幼儿园与小学科学衔接的江阴实践
10
《早期教育(幼教·教育教学)》江阴市教育局 冯竹君  出版年:2023
幼小衔接是基础教育阶段的一项重要工作,是发展“公平而有质量的教育”的迫切需要,更是有益于儿童身心健康和终身发展的关键一环。为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)和《省教育厅...
关键词:幼小衔接 未来人才  立德树人 科学衔接  幼儿园  儿童身心健康  协同推进  成长地图  
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