期刊文章详细信息
教师的“情绪地理”及其优化策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江南大学教育学院,214122 [2]江苏省江阴市教育局,214400
年 份：2012
期 号：4
起止页码：4-7
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师需要给学生提供情感抚慰和支持,需要研究和管理教学工作中的情感,教师劳动具有＂情感特征＂。教师的＂情绪地理＂包括社会文化距离、道德距离、专业距离、政治距离和物理距离等五个维度,受到个体因素、学校因素和社会经济文化等的影响。教师重绘＂情绪地图＂,学校完善＂情绪课程＂,社会释放＂环境压力＂,是形成积极的教师情绪,保证教学工作更加流畅的优化策略。
关 键 词：教师 情感特性 情绪地理 策略
分 类 号：G633.33[教育学类]
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