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江苏苏州工业园区第二高级中学 收藏

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研究主题:教学实践    教学    阅读教学    科学思维    文言文教学    

研究学科:经济学类    

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52 条 记 录,以下是 1-10

领悟新课程理念 促进学生和谐发展
1
《中学生物教学》江苏苏州工业园区第二高级中学;江苏苏州外国语学校 马建兴 王永瑜  出版年:2005
课程改革的目标指向学生、指向课堂。下面就笔者在学习、实践生物课程标准中的一些想法与尝试,谈谈一点体会。
关键词:课程理念 课程改革  课程标准 中学  生物教学 问题情境
基于科学思维的高中生物概念教学实践——以“有丝分裂”的教学为例
2
《中学教学参考》苏州大学医学部基础医学与生物科学学院;江苏苏州工业园区第二高级中学 蔡燕  出版年:2018
科学思维是生物学科核心素养的重要组成部分。在“有丝分裂”的教学中,抓住“有丝分裂”的本质特征,以实验图像为证据,引导学生运用推理、想象、批判性思维等方法揭示有丝分裂过程中染色体与DNA的变化规律,进而构建及完善染色体变化...
关键词:科学思维 概念教学 有丝分裂
浅谈高中英语阅读教学
3
《中学英语之友(新教材初三版)》江苏苏州工业园区第二高级中学 杨素娟  出版年:2011
本文通过总结高中英语教学过程中学生在阅读方面容易出现的各种问题,结合日常英语教学方面的经验对高中英语阅读中的影响因素进行了分析,提出相应的阅读和解题方面的解决办法,希望能够培养学生积极正确的阅读理念,同时能为新课改后的高...
关键词:高中英语 阅读教学
苏教版高中语文文科附加名著阅读教学方法探讨
4
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》江苏苏州工业园区第二高级中学 王玮  出版年:2015
从2008年开始.江苏高考语文的考点增加了一项内容:文学名著阅读的考查。必考的篇目有:《三国演义》《红楼梦》等10篇。其考查的范围一为考查名著的主要内容。二为考查名著的艺术特色。考查题型主要分为四大类。但是在高考的指挥棒...
关键词:名著阅读 方法探讨  阅读教学  高中语文 苏教版  文科 《三国演义》 高考语文
减少解几轨迹题计算量的几个对策
5
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》江苏苏州工业园区第二高级中学 蒋家明  出版年:2004
解析几何轨迹题由于常处在复杂多变的意境中,故求解时计算量往往较大,不少学生对此望而生畏,影响了解题的效果.笔者认为,要解决这个难点,在立足熟练掌握常规求解方法基础上,一方面要靠运算能力的提高,另一方面要增强求简意识,寻求...
关键词:解析几何  轨迹题  数学 中学  解题思路 学习指导  
班级量化管理例谈
6
《黑河教育》江苏苏州工业园区第二高级中学;江苏苏州黄埭中学 章银杰 徐继宽  出版年:2012
班级管理是一门教师与学生间互动的教育艺术。由于学生存在个性差异和层次差异,师生之间、生生之间不可避免地会产生一些矛盾或冲突。而科学合理地运用量化管理方法,可以消除班级内部易产生冲突的不利因素,推动班级日常管理工作的顺利开...
关键词:班级量化管理 量化管理方法  日常管理工作  班级管理 班主任工作 教育艺术 个性差异  科学合理  
文言文教学也可以精彩
7
《文学教育》江苏苏州工业园区第二高级中学 李敏  出版年:2010
文言文内容在高中语文新教材中大幅度增加,特别是新课程标准的实施,史记的选修,使文言文教学成为高中语文教学中一个重要的问题。文言教学要重视课外功夫,课堂内要采取多种方法来提高教学效率。本文主要从如何进行文言教学这方面来进行...
关键词:文言文教学 预习 学生思维
笃行致知 践履活育——浅谈“做中教,做中学”模式在化学学科中的应用
8
《中学生数理化(教与学)》江苏苏州工业园区第二高级中学 张宗涛  出版年:2015
高中化学是一门实践性、应用性很强的学科,知识点的分布具有'繁、散、乱、难'的特点,需要学生具有较高的逻辑思维能力和理解记忆能力,因此很多学生反映高中化学学习起来比较困难,学困生的比例也相对较高.对此,本文对'做中教、做中...
关键词:高中化学 做中教 做中学  教学模式  
合作学习模式在高中思想政治教学中的应用研究
9
《中学教学参考》江苏苏州工业园区第二高级中学 陈利昌  出版年:2018
随着我国高中政治教学的不断改革,对学生提出的要求不仅仅是学会课本知识,同时需要尽可能地发挥自身的主动性,培养学生的创新精神和实践能力。将合作学习模式应用于高中思想政治教学当中,可以让学生有机会去进行自主探究,从而提升他们...
关键词:合作学习模式 高中  思想政治 应用  
新课程改革中课堂教学存在的异化现象
10
《新课程学习(中)》江苏苏州工业园区第二高级中学 朱明  出版年:2009
新课程实施以来课堂教学初步呈现出丰富多彩、异彩纷呈的教学新景象,正逐步从传统教学范式走向新课程课堂教学范式。但同时仍能发现离真正体现新课程理念还有一定距离,尤其在教学目标、教学设计、教学过程等方面存在着一些异化现象,我认...
关键词:新课程改革 课堂教学  教学设计  异化现象 教学范式 教学目标 教学过程  态度价值观 引导学生  教师  
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