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天津市第七中学 收藏

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研究主题:教学    教学设计    思政    课堂教学    中等教育    

研究学科:经济学类    自动化类    社会学类    建筑类    

被引量:50H指数:3北大核心: 13 CSSCI: 3 RDFYBKZL: 1

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112 条 记 录,以下是 1-10

人工智能与机械电子工程技术关系探究
1
《电子世界》天津市第七中学 梅既澜  出版年:2018
社会经济的高速发展推动着生产力水平的不断提高,机械工程作为促进生产力快速发展的重要产业,经历了由传统机械工程到机械电子工程的转变。近年来随着大数据的不断发展,人工智能也逐渐应用到机械电子工程技术中,大幅度提高了生产力水平...
关键词:机械电子工程 人工智能 应用  
基于核心素养的地理社团活动设计与创新——以“观察月相”为例
2
《中学地理教学参考》天津市第七中学 谢晋秋  出版年:2017
在立德树人大背景下,培养“全面发展的人”是发展中学生核心素养的根本目标,地理社团活动作为学生课外学习的重要形式,对地理核心素养的培育与实现具有重要作用。鉴于此,文章系统分析了地理社团活动培养核心素养的优势,同时以“观察月...
关键词:地理核心素养  社团活动 开放式互动  
谈百年党史在培育思政学科核心素养中的运用——以统编必修三教材《中国共产党的领导》为例
3
《中国教育学刊》天津市第七中学 高建丽  出版年:2021
中国共产党史是最生动、最有说服力的教科书。思政课教师将百年党史与思政课教学紧密结合,有助于引导学生树立正确的历史观、党史观。教师以党史知识为抓手,用党史素材丰富思政课教学资源,帮助学生增强政治认同,培育科学精神,树立法治...
关键词:党史 政治认同 法治意识 科学精神  公共参与
初中地理中台湾章节的精准教学设计与创新——以“祖国的宝岛台湾”一课为例
4
《地理教学》天津市第七中学;雷州市第一中学 谢晋秋 钟应焕  出版年:2018
中学地理学科核心素养丰富,所涉及区域地理知识多样,地理课因此成为进行乡土教育的良好媒介。基于新时代以人为本的教育理念,本文就学生台湾认知水平开展调查分析,探讨其差异化规律,并与地理学科优势相结合,进行精准教学设计和创新,...
关键词:台湾章节教学  以人为本  精准教学  乡土教育
“一带一路”战略与区域经济融合发展
5
《环球市场信息导报》天津市第七中学 马培原  出版年:2017
自新中国成立以来,我国的经济从慢慢复苏,到改革开放后的突飞猛进,这些都是我们取得的重大成就。不过总趋势则是东部快速发展,西部缓慢跟进,区域的差距也再扩大,形成了新的问题,新的矛盾。虽然世界经济也呈现出不景气,但是各国都在...
关键词:区域经济 融合发展  全面建成小康社会 新中国成立以来 改革开放  世界经济  经济常态  人民群众
深度学习视域下的地理学习策略
6
《地理教育》天津市第七中学;山西师范大学教师教育学院 宋以鑫 张旭如  出版年:2019
山西师范大学现代文理学院基础研究项目“促进学生核心素养发展的地理教学研究”(2018JCYJ06)
随着课程改革向纵深推进,深度学习备受关注和认同。文章探讨了促进学生地理深度学习的有效策略,包括运用多种形式表征知识,促进学生理解地理事象、概念和原理;加强新旧知识经验的联结,促进学生对知识的意义建构;创设开放的学习环境,...
关键词:深度学习  有效策略  新旧知识 课程改革 地理事象 学习策略  反思的习惯  意义建构  
高中数学课堂教学中“问题导学法”的运用研究
7
《人生十六七》天津市第七中学 吕达  出版年:2018
我国教学水平近年来逐渐提升,在教学过程中教师需要适当运用问题导学法进行教学,教师在教学过程中需要注重学生的感受,利用相关教学素材,适当调动数学课堂氛围,教师运用问题导学法能够提高高中数学课堂教学质量,提升高中数学课堂的趣...
关键词:高中数学 “问题导学法”  应用研究  
寓思政于学科教学 回归教书育人本质
8
《中国教育学刊》天津市第七中学 魏学清  出版年:2021
2016年全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。高中生物学课程是以提高学生核心素养为宗旨的学科课程,生物学教学本身就包含着...
关键词:思政 学科教学 教书育人
初中化学大概念的提炼与单元主题教学
9
《天津教育》天津市第七中学 程颖  出版年:2022
核心素养如何在教学实践中有效落实,是我们进行课程研究的重点。在实践中,我们以学科大概念为引领,使课程的知识内容呈现结构化特点,能有效提升学生的核心素养。这其中大概念统领下的单元主题教学是实现核心素养在学科教学中落实的有效...
关键词:核心素养  初中化学 概念转化  内容呈现  灌输式教学 单元设计  课堂设计 设计核心  
采用项目教学法提高高中生的化学探究能力
10
《天津教育》天津市第七中学教务处 于曦  出版年:2012
新课程理念下的化学教学,不仅要求教给学生科学概念和理论,更关注这些内容的获取过程,要让学生了解科学探究的一般过程,养成善于发现问题、思考问题、探究问题的品质,形成学科思想、方法、价值观,提高学生的科学素养。但是,现实的化...
关键词:探究能力培养 化学教学 项目教学法 高中生 2009年  课程理念 科学概念  一般过程  
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