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金湖县实验小学 收藏

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研究主题:数学教学    课堂教学    小学生    语文教学    小学语文    

研究学科:自动化类    社会学类    经济学类    哲学类    轻工类    

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171 条 记 录,以下是 1-10

小学高年级快乐作文教学方法初探
1
《语文教学通讯(学术)(D)》金湖县实验小学 高玉  出版年:2016
在小学作文教学中,教师可以根据教学的内容采用快乐作文教学法。具体实施时,可运用"三三结合,三三变化"的策略,将小学作文分为三个阶段——低年级、中年级和高年级,用三种方法——图片法、阅读法和活动法展开具体教学。
关键词:高年级 快乐作文 方法  策略  
小学数学课堂中学生自我发现引导的探究——以《认识=、>和<》一课的教学为例
2
《教育观察》金湖县实验小学 崔雪梅  出版年:2015
小学数学课堂应该促进学生的自我发现,具体应做到以下几点:活动操作中发现比较的方法,内省一一对应的数学思想;从活动操作中抽象符号的形状,理解符号表示的含义;在开放性练习活动中灵活思考,概括表达式中的数学结论。
关键词:小学  数学教学 自我发现 主动建构  学习过程  
插上书的翅膀飞翔——小学生课外阅读指导的点滴思考
3
《考试周刊》金湖县实验小学 王从霞  出版年:2011
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出:要使儿童学会有表情地、流利地阅读,使他做到在读的时候并没有想到他是在读,那么,他必须在小学期间朗读过200小时以上,并且默读过2000小时以上。阅读可以发展学生的智力:学生读书越多,
关键词:课外阅读指导 小学生 《给教师的建议》 上书 苏霍姆林斯基 朗读  默读 读书  
小学语文教学中“以学定教”的探索
4
《语文教学通讯》金湖县实验小学 费宏宇  出版年:2020
“教学”一词,“教”居于前,“学”位其后。但我们不能盲从这既定的次序,而应在对教材体系的审视中以学定教,拓展语文教学视域;在对教学内容的甄选中以学定教,衡定生命对话基点;在教学模式的转变中以学定教,催生言语表达智慧;打破...
关键词:以学定教 教材体系 教学内容 教学模式
构建以学生为主体的小学语文教学
5
《内蒙古教育(B)》江苏省淮安市金湖县实验小学 邹爱红  出版年:2016
在组织小学语文教学活动过程中,如何构建以学生为主体的课堂,成为教育工作者需要重点思考的问题。文章立足于小学语文课堂教学现状,分析了构建以学生为主体的小学语文教学策略。
关键词:以学生为主体 小学语文 课堂教学 教学氛围 教学策略
如何促进小学英语课堂教学中的有效互动
6
《内蒙古教育(B)》江苏省淮安市金湖县实验小学 陈丽莉  出版年:2016
在小学英语课堂教学中实施互动教学,提高学生英语学习主动性与口语能力,有利于小学生英语语言素质的提升。文章立足小学英语课堂教学现状,分析了如何促进小学英语课堂教学中的有效互动这一问题。
关键词:小学英语 课堂教学 教学现状 教学策略
浅谈小学科学教具的自制
7
《科学大众(智慧教育)》金湖县实验小学 冀叶亮  出版年:2015
小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程,科学探究是学生学习掌握基础科学知识和技能、培养科学兴趣和思维习惯、弘扬科学精神的主要途径;而科学实验是学生科学探究的主要方法,科学实验离不开实验器材,也...
关键词:小学科学 教具 自制  
人本化校园刍议
8
《江苏教育》金湖县实验小学 周建梅  出版年:2002
“人本化的校园”,即学校管理工作一切都要以人为本,以学生的发展为出发点和归宿,以学生的需要为需要,以学生的满足为满足。“人本化校园”是对传统教育模式的反叛,学校教育返璞归真,回到了呵护人性,促进儿童健康成长的轨道上来。这...
关键词:人本化校园  学校管理 教育模式
运用多媒体动画 提高科学课堂教学效率
9
《小学科学》金湖县实验小学 孙国红  出版年:2011
在小学科学教学中,使用多媒体动画软件辅助教学,对帮助学生理解学习内容,提高实验能力,帮助教师突出教学重点,突破教学难点,提高科学课堂教学效率,会起很大的作用。其教学效果令其它教学手段望尘不及。
关键词:课堂教学效率  多媒体动画 科学教学 辅助教学 动画软件 学习内容  实验能力  教学重点
享受艺术 润泽生命——“基于艺术教育的综合实践活动课程研究”回溯
10
《江苏教育研究(职教)(C版)》金湖县实验小学 邰凤琴 奴长流 潘利斌  出版年:2010
"一个没有艺术的社会和民族是不可想象的。正如没有空气便没有呼吸,没有艺术的社会和民族无法生存。"艺术教育,对于孩子来说是不可或缺的。综合实践活动所具有的自主性、生成性、开放性、实践性。
关键词:综合实践活动 艺术教育 艺术素养  条件性课程资源 感受力  现代课程 立体多维  精心预设  感悟力 家长  
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