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江阴市要塞实验小学 收藏

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研究主题:教学设计    课程    课堂    小学生    小学数学    

研究学科:哲学类    自动化类    经济学类    社会学类    轻工类    

被引量:132H指数:5北大核心: 3 CSSCI: 11

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280 条 记 录,以下是 1-10

新课程下培养小学数学问题解决能力的策略探析
1
《中国科教创新导刊》江苏省江阴市要塞实验小学 袁心田  出版年:2008
本文首先论述了新课程下数学科学本身发展对学生数学问题解决能力的要求,继而分析了小学数学课程对发展学生数学问题解决能力的必要性,最后提出了小学数学问题解决能力的培养策略。
关键词:新课程  小学数学 问题解决能力
纵横交融成合力,莹莹之光灼其华——对小学美术合作学习的思考
2
《中国校外教育(中旬)》江苏省无锡市江阴市要塞实验小学 嵇雯翃  出版年:2014
美术教学在小学学习中占有重要地位。自主探究、合作学习都是重要的学习方式,学生能从中获得终身受益的学习方法和学习能力。合作学习值得我们不断地探究与实践。
关键词:合作学习  个体学习  小学美术
基于“思维可视化”视域下的小学数学教学
3
《小学教学研究》江苏江阴市要塞实验小学 陈正华 华旦玲  出版年:2019
思维可视化是指运用一系列图示技术把本来不可视的思维(思考方法和思考路径)呈现出来,使其清晰可见的过程。数学是思维的体操,将"可视化"技术应用到数学教学中,能进一步沟通知识间的联系与区别,提升解决问题的理解力,促使认知结构...
关键词:思维可视化  思维导图 思维的激发、理解力  
例谈小学信息技术智慧课堂构建策略——以《制作电子小报》一课为例
4
《中国信息技术教育》江苏省江阴市要塞实验小学 李丰叶  出版年:2018
智慧课堂是新一代信息技术与课堂教学深度融合的新阶段、新形态。笔者所在学校是无锡市首批“智慧课堂”试点学校。笔者在信息技术教学中尝试利用各种新工具、新媒体,提高教学过程中的数据分析、资源推送、交流互动和评价反馈能力,在促进...
关键词:信息技术教学 课堂教学 构建策略  智慧  小学  小报 电子  制作  
几何直观在小学低年段解决问题教学中的应用
5
《江苏教育研究》江阴市要塞实验小学 华旦玲  出版年:2014
几何直观作为核心概念之一,对于深入理解和掌握相关数学知识起到了重要的作用。在低年段解决问题教学中,让题意在几何直观中明了;使难点在几何直观中破解;促思维在几何直观中提升。从而帮助学生分析问题、思考问题、解决问题,不仅提高...
关键词:几何直观  解决问题  低年段数学教学  
例谈面向计算思维的小学信息技术教学策略——以《认识机器人》一课为例
6
《中国信息技术教育》江苏省江阴市要塞实验小学 李丰叶 刘晓东  出版年:2019
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题“基于活动理论的信息技术教学设计研究”(项目编号:D/2015/02/405)研究成果。
《普通高中信息技术课程标准(2017版)》和《江苏省义务教育信息技术课程纲要(2017年修订)》规定计算思维是信息技术学科的核心素养之一。信息技术课程的发展方向应从知识教育和技能教育转向思维教育。在小学信息技术教材中,有...
关键词:信息技术课程 教学策略 计算思维 小学  机器人 知识教育 信息技术教材 义务教育  
自信 兴趣 能力——信息技术教学不能忽视的三个方面
7
《中小学信息技术教育》江苏江阴市要塞实验小学 李丰叶  出版年:2011
信息技术课要教给学生的内容很多,笔者认为,教师在教给学生获取信息、处理信息的方法同时,不能忽略教给学生以自信、兴趣和能力。教以"自信",让学生敢做在小学信息技术教学中,一些学生制作作品的速度非常慢,与其他学生相比差距较大...
关键词:信息技术教学 自信 能力  信息技术课 获取信息 处理信息 学生  教师
让课堂焕发“模”力——谈小学数学课堂教学尝试建模的策略
8
《江苏教育研究》江阴市要塞实验小学 戴文亚  出版年:2014
广义地说,数学知识都是数学模型,一切概念、公式、方程式、函数及相应的运算系统都可称为数学模型。在小学数学课堂中要引导学生用分析、比较、综合、猜想、验证、概括等思维方法,通过"重组内容,意义建模"、"链式推进,结构建模"、...
关键词:意义建模  结构建模  变式建模  方法建模  
信息技术教师如何实现自我救赎
9
《信息技术教育》华东师范大学;北京教育网络和信息中心;北京市丁香小学;江苏省江阴市要塞实验小学;江苏省昆山市教育局教研室;安徽省阜阳市教育局教研室;新疆库尔勒巴州二中 王吉庆 潘克明 武健 顾建忠 程稚蔚 冯士海 李伟 龚晓敏  出版年:2007
这是一场别开生面的大讨论,针对目前信息技术教师普遍存在的在学校地位低,领导不够重视,以及工作缺少重心,常常沦为各学科教师的技术支持等问题,本期《对话》栏目编辑邀请了信息技术教育专家王吉庆教授与北京教育网络和信息中心书记潘...
关键词:信息技术教育 教师 技术支持  信息中心  教育网络 《对话》 学校  教研
利用错误资源 打造有效课堂
10
《数学学习与研究》江苏省江阴市要塞实验小学 华旦玲  出版年:2010
错误是学习的必然产物.学生在学习中的出错过程应该被看成是学生通向成功的阶梯,也是教学中宝贵的教学资源.教学时教师要选择恰当时机制造或放大学生认知上的差错,激起学生的思维,以此来提高课堂教学效率;同时教师要恰到好处地发挥教...
关键词:错误  利用  有效  
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